《风车转呀转》（教案）-二年级下册劳动苏教版1

《风车转呀转》教案设计 课标分析 一、从转变学生的学习方式入手，实施创新教育 “先学后教，以学定教”是我本课的设计理念，要培养学生思维创新能力，就必须让学生参与劳动实践活动中，让学生在劳动实践活动中学会探究思维，形成符合个性特征的学习方式，所以本课我十分重视教学活动中学生主体的参与性，强调让学生在参与中启动思维机制，并通过以引导为主的教学活动“使学在手工制作中灵活用脑，在玩中激发探索自然奥秘的热情。” 二、培养学生创新能力 课程标准要求从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合动脑动手能力，在手工制作中充分发挥小组作用，在讨论和实践中主动思维、大胆实践。所以本课在学生学会制作基本风车的前提下，整堂课让学生以小组为单位，讨论思考如何美化风车，从而让学生们积极参与课堂、主动思维、大胆实践，效果较好。 三、启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究的思想。本课旨在通过手工制作，根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车，不仅仅活跃学生思维，更重要的是要启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究的思想。 一、教材分析： 本单元的主题是手工制作。本课以玩具风车制作为主线，让学生学习玩具风车的手工制作步骤，通过学生自己动手制作小风车，培养动手能力。 通过想办法让风车转起来，从而认识风，进而培养学生认识大自然、热爱大自然的兴趣，启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究。 二、学情分析： 本课的教学对象是二年级学生。他们的的好奇心强，活泼好动，善于模仿。同事，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，并能够组织语言进行表达。因此，在综合实践课的学习过程中，教师要尽可能地多创造让他们动手、动脑的机会，给学生充足的自主思考机会，让学生大胆时间，积极参与，培养动手能力和独立思考能力。 三、教学目标： 1、知识目标：了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。 2、技能目标：根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 3、情感目标：通过学生自己动手制作小风车，培养动手能力，能够启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究。 四、教学重难点： 重点：根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 难点：能够启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究。 教具准备：课件、彩纸、卡纸、剪刀、胶棒、铁丝、彩笔等 五、教学过程： 一、歌曲导入： 播放经典儿童歌曲《大风车》MV，让学生跟唱，引起学生兴趣。 二、激趣导入： 师抛出问题，同学们这是什么啊？（出示风车课件）老师跟你们一样大的时候，常常玩风车玩得不亦乐乎,并且还了解到世界上有一个地方被称为“风车王国”，想去玩一玩吗？ 1.欣赏“风车王国--荷兰”视频。 2.荷兰人在300多年前，就能够用环保的方式，利用自然的能力，来改善自己的生活。这背后啊，是因为荷兰人充分了解了风车的转动原理。 3、同学们，你们知道风车是借助什么力量转动的？（学生回答）教师总结归纳：是的，风力是一种无污染的用之不竭的能源，风车还可以利用风的转动之下从而进行发电，磨面，抽水（出示课件）。人们可喜爱风车了，将风车设计成了（出示课件），还有人将风车设计成了玩具，这就是 风车玩具，同学们你们想不想让风车快乐地在我们的身边转起来啊？（想） 三、讲授新课 师：今天这节课我们就一起来学习制作纸风车（出示需要用到的物品，摆放整齐） 1、请同学们看大屏幕上的制作步骤图，请同学们与你的同桌商量商量，分析一下如何制作纸风车。 2、请一位小老师为我们来讲解制作风车 ... ...