一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展， 提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为 目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的 音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使 其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的 特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使 学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步 接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。 二、学生情况分析 1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在 58人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期 的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对 音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于 部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂 得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新 事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况， 要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！ 2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同 学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方 面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成 良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养 学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐 渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包 括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等 内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念： (1)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”： (2)以审美为中心： (3)以文化为主线（单元主题）； (4)加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱 性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱 为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多 方位、多角度，形式丰富多彩了。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪———的形式，对学生进行全方位的评价， 而不是仅限于音乐学科本身。 的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏！ 旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 ... ...
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