13.花钟导学案（无答案）

导学案 主备人： 复备人： 学习时间： 学习小主人： 13.《花钟》 【学习目标】 1．认识 8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．读懂课文内容，培养自己留心观察周围事物的习惯。（重点） 4．学习运用多样的句式表达。（重点） 【自主学习】 一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利） 我能大声朗读课文，做到正确、流利、有节奏。 二、字词大闯关 1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。 ★我认为易读错字有： ★我认为易写错字有： 2.我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择2个口头造句。 3.我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注） 4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。 【学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。 三、课文我了解 1.我能标出课文自然段。 2. 这篇课文讲： 四、质疑我最棒 经过预习，我的疑问： 【合作探究】 一、细读课文第一段，并填写课后练习第3题，多读几遍，和同学说说这样描写花开的好处。 （提示：在一篇文章中，即使表达同一个意思，往往也可以用不同的词语或句子） 二、细读第二段，说说各种花在不同时间开放的原因。 三、细读第三段，体会花钟的奇妙，谈谈自己的感受。 【练练测测】 一、熟读课文，把第一段背下来。 二、用“√”选出正确读音 干燥（zào zhào） 大致（zì zhì） 三、写句子 留心： 大致： 【能力提升】 课后留心自然现象，把看到的、想到的写一写。（注意用上多样的句式表达）