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课件网) 教学目标： 1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂赞美的歌声演唱歌曲。 2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。 3、通过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重难点： 1、唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的 情绪及情感。 2、歌曲情感的表现。 3、唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。 第二单元《长江之歌》 《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。 1、我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么？请同学朗读《话说长江》简介。 2、欣赏视频《话说长江》的开头片段感受长江的多姿多彩，千姿百态。 歌曲创作背景 《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。 长江发源于青海省南部的唐古拉山脉，自西向东流出，流经青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西。江苏、上海等省区，注入东海，全场6380公里，为世界第三大河。 在 2007年《长江之歌》作为中国第一颗人造卫星《嫦娥一号》搭载的30首歌曲之一飞上太空，使“歌声回荡在天外”的梦想终于成真。 小组合作探讨： （1）是谁为《话说长江》谱写了主题音乐？ （2）后来又是谁为主题音乐填的词？ （3）这首歌曲是先有曲后填词。 （4）2007年《长江之歌》伴随着“嫦娥一号”飞向太空，使涛声回荡在天外的梦想终于实现。 欣赏歌曲： 1、这首歌曲的情绪是怎样的？ 2、让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。 1、这首歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌就像江河奔流，跌宕起伏，给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。 2、几拍子？ 4/4 4/4拍的强弱规律是怎样的？ 强 弱 次强 弱 音乐知识 mf mp 圆滑线 、延音记号 学唱歌曲： 用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。 听琴模唱 a 23 |4 5.5 4. 3| 3 — — b 2. 3 | 4 6. 6 |3 . 2 2 — | c 4．3 2. 2 2 6 | 5 ——— d 2 3 | 5 4 .4 3 . 2 |1——— 注意：口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。 分组合作练习： 要求：每组唱一句看哪组唱的旋律、节奏准确，声音洪亮、圆润。 分析歌曲 找一找相同旋律？ 歌曲有几部分组成？ 这首歌曲就是带再现的三段体，也称为三部曲式，用字母表示A+B+A’。 力度的变换： 创造表现 1、根据对歌曲的分析，我们分组来演唱歌曲。（女生：A 男声：B 齐唱：再现部分） 2、请同学们以小组为单位，设计自己喜欢的表现形式来表达对长江的热爱和赞美。 拓展延伸 观看视频《走向大海》片段 先欣赏一段无声视频，讨论思考：没有音乐的画面给人怎样的感觉？ 生：缺少了灵性，缺少了生机和活力。 欣赏有声视频，画面在音乐的烘托渲染下，长江是怎样奔流入海的？ 总结音乐在影视作品中的作用？ ... ...
