【备课参考】高中历史（华东师大版）高三上册第5单元《殖民地半殖民地民族解放运动》导学案+质量检测卷（3份，无答案）

第18课 印度“非暴力不合作运动” 学案 （总第43课时） 【学习目标】 1、知识与能力 了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用；并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。 2、过程与方法 教师应注重探究式学习的方法，指导学生根据“成长———思想———实践———评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。教学中可运用多媒体课件以及相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣。 3、情感态度与价值观 甘地是印度民族解放运动的领袖，他倡导的“非暴力不合作”运动在印度独立史上占有重要地位，同时也为20世纪上半期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章。 甘地追求真理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦恭磊落，有着举世公认的伟大人格，赢得了世界人民的尊敬。 【学习重难点】 重点：甘地的“非暴力主义”思想 难点：评价甘地其人 【学习要点】 一 穿土布衣的“苦行僧” 1、20世纪是_____时期。“圣雄”甘地就是在这一历史潮流中涌现出来的印度民族英雄。 2、在南非的22年，甘地逐渐形成了“_____”思想，提出了“_____”的主张。他积极投身当地反对种族歧视的斗争中，领导近十万在南非的印度人，迫使南非政府_____。1909年，他出版了《_____ _》一书，阐述了_____思想。 二 “非暴力不合作”运动 1、_____激起了印度反帝运动的进一步高涨，也促使甘地对英国的态度发生了根本性的变化。在_____会议上，他第一次提出了_____主张，号召开展_____，并呼吁_____党响应。1920年9月_____会议和12 月的_____,正式通过了甘地提出的_____及甘地起草的党纲，使_____成为国大党的指导思想。_____ 成为国大党的现实斗争目标。 2、在甘地的发动和领导下，第一次_____运动迅速席卷印度次大陆，英国在印度的殖民统治完全陷入瘫痪。但由于一次意外事件超出了非暴力的范围，甘地绝食五天，并下令终止这次活动。后来，甘地又发动了“_____”，并在1930年的“_____”中揭开了第二次_____的序幕。1931年，英国殖民当局改变策略，释放甘地，撤销_____的禁令。随后，与甘地达成了《_____》。 【学后反思】 第18课 印度“非暴力不合作运动” 练习 （总第44课时） 1、甘地领导的非暴力不合作运动也包含了经济方面的斗争，他提倡的经济自主运动的主要 内容是（ ） A抵制英货 B开展家庭纺织运动 C进行抗税斗争 D自制食盐 2、世纪20年代，国大党的现实斗争目标是（ ） A打倒英帝国主义 B争取印度独立 C争取印度自治 D发动武装起义 3、对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是（ ） ①打击了英国殖民统治 ②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结 ③为印度独立奠定了基础 ④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 4、印度圣雄甘地的思想被称为“甘地主义”，其主要局限是（ ） A非暴力抵抗英国殖民 B抵制西方物质文明 C实现印度的自治独立 D建立平等和谐的社会 5、甘地领导的非暴力不合作运动发生在（ ） A两次世界大战期间 B印度沦为英国殖民地期间 C英法七年战争期间 D印度获得独立未稳期间 6、第一次非暴力不合作运动被终止的直接起因是 A被英国殖民当局镇压 B运动超出了非暴力的范畴 C群众无运动热情 D甘地与英国妥协 二、材料解析题 7、评价印度的非暴力不合作运动？ 答：甘地领导的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。但以“非暴力”限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中酌动摇性和妥协性，对非暴力不合作运动全面否 ... ...