学生信息安全意识培养 活动方案

学生信息安全意识培养活动方案 活动目标 1、要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。2、不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性,并在活动中获得成功的体验与喜悦,树立战胜困难的自信心。3、培养学生对未知知识探索的能力及自学能力、判断能力、辨别能力及防范能力。 活动内容 了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害,提高对网络违法违规行为的鉴别能力正确认识和对待网络游戏,恰当处理虚拟时 空和现实世界的关系。 对象及学情分析 对象:一年级学生 学情分析:学生已经有一定的生活及上网经验,但对于网络安全 意识十分薄弱。 活动形式 主题班会 活动环境 多媒体教学环境 1 过程及环节设计 一、创设情景,导入新课 以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。"雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界" 问:你知道我们身边有哪些不良诱惑吗 二、合作交流,探究新知 通过观看网络成瘾的视频,了解网络成瘾的特征. 材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网络, 学习成绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的犯罪之路. 材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青少年竟占总数的60%以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年递 增。 材料三:2004年6月1日,长崎县佐世保市一名小学6年级女 生因网上聊天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学,在日本引起轩然大波. 三、观察特征,深入探究 根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面: l、摧残身体,影响健康. 2、心理受损,人格异化. 3、滋生是非,扰乱治安. 4、影响学业,贻误终生. 5、安全隐患,危及生命. 四、范例解析,深化新知 传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没.智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务.为了抵御女巫的歌声,他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声.结果,船只顺利地渡过了海峡. 问:奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡 五、畅谈收获,归纳总结 根据学生的探讨结果,教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法: (1)帮助网络成瘾者正确了解网络,指出网络的益处和缺点, (2)帮助网络成瘾者做自己我认知学生信息安全意识培养活动简报 一、创设情景, 导入新课 以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。"雾里看花水中 望月你能分辩这变幻莫测的世界" 问:你知道我们身边有哪些不良诱惑吗 二、合作交流,探究新知 通过观看网络成瘾的视频, 了解网络成瘾的特征. 材料一 :成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网络, 学习成绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的犯罪之路. 材料二 :据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青少 年竟占总数的60% 以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年递 增 。 材料三 :2004 年 6 月 1 日 , 长崎县佐世保市一名小学 6 年级女 生因网上聊天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了与之 相争的同学,在日本引起轩然大波. 三、观察特征,深入探究 根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害, 主要体现在以下五个方面: 1 、推残身体 ,影响健康. 2 、心理受损 ,人格异化. 3 、滋生是非 ,扰乱治安. 4 、影响学业 ,贻误终生. 5 、安全隐患 ,危及生命. 四、范例解析,深化新知 传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过 这里的船只,使它们触礁沉没.智勇双 ... ...