赛龙舟 教学目标： 知识与技能：了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点，学会表现划船人物侧面动态的整齐排列，并能用线条装饰画面。 过程与方法：在分析、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。 情感态度与价值观：感受人物动态整齐排列的装饰美，增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意思。 教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。 教学难点：人物动态与比赛氛围的表现。 教具准备：课件，示范作业等。 教学过程： 一、教学导入 1、播放赛龙舟的视频，请学生说说自己了解的赛龙舟知识。 2、教师介绍端午节相关知识。 3、揭示课题。 二、讨论与发现 （一）话龙舟 1、展示龙舟模型，问这艘龙舟由那几部分组成的？（龙舟由龙头、龙身、龙尾三部分组成） 2、师问：龙头的角像什么动物的角啊？龙的嘴巴了？龙是集许多威猛动物于一身的！眼睛、耳朵、鬃毛，--大家再来猜一猜龙身为什么这么狭长啊？（减少水的阻力、快速前进） 3、示范画龙舟，采用跟画法，师边画学生跟着画。 （二）画人物 1、我们的龙舟马上就要参加龙舟比赛了，上面还缺什么啊？（划手） 好！谁来告诉我船头、船身、船尾都有什么样的人物？（尽量引导学生发言） 鼓手：鼓手有什么作用？鼓手是核心人物、鼓舞士气、把握划船速度的节奏！只有做到心往一处想、劲往一处使才能获得最终的胜利、 划手：划手划船有什么特点吗？动作整齐统一、是的，不管在什么地方我们都要有这种团结协作、齐心协力的精神。（动作示范，可以直接拿个扫把当船桨） 舵手：控制方向 2、既然大家都了解了划龙舟的动作，我们来画龙舟上的人物吧？ 3、示范画人物，同样是划龙舟，队员们的动作是千姿百态的！ 三、作业与表现： 1、讨论：如何表现赛龙舟的热烈气氛？ 2、小组交流，师生共同小结：通过人物的表情、动作，龙舟在画面中的构图安排等来表现。 3、出示作业要求，学生作业。 四、欣赏与评议： 1、展示作品，欣赏。 2、评价作业 人物排列整齐，动作生动。 画面烘托了比赛气氛。 龙舟的造型和人物划船动态的刻画。 线条装饰富有变化和美感。 3、学生自评、互评，教师总评。 教学后记：
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