课题 第三课 美妙童音 课时 第3课时 课型 综合课 教具 钢琴、多媒体电教设备 教 学 目 标 1.复习本单元歌曲，进行学习情况反馈，学生进行表演检测自身学习情况。 2.引导学生准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐，使学生进一步喜欢德彪西及其音乐作品。 3.能动情哼唱音乐主题旋律，感受音乐中切分音节奏和倚音的弹奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的，在听辨音乐的基础上运用小乐器伴奏和肢体语言表演，进一步理解音乐形象。 4.总-分-总聆听《木偶的步态舞》，通过音乐要素感受音乐情绪。 教 材 分 析 钢琴曲《木偶的步态舞》 这是法国作曲家德彪西1910年《儿童乐园》曲集中的其中一首，一共六首小曲，这是最后一首曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，因此这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。乐曲以此描绘一个红眼黑面、毛发悚然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。 重点 难点 学生能准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，能听出各种音乐要素的特点并对小木偶形象和活动进行联想。 2、通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解；并鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达见解，自信地进行音乐表现。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、组织教学 二、聆听《木偶的步态舞》 聆听《木偶的步态舞》 师生问好 1.揭示课题并简介作曲家及创作背景。 这首乐曲是法国作曲家德彪西，在1910年他为爱女创作了一套共六首题名为《儿童乐园》的钢琴曲集中的一首，反映和刻画孩子的童心世界。 2.初听乐曲，教师用钢琴完整演奏《木偶的步态舞》。 学生欣赏聆听教师演奏全曲，边听边随着音乐的速度、情绪的变化，对小木偶的音乐形象进行联想。 3.分段聆听： （1）聆听乐曲中的引子部分。 教师播放音乐的前9小节，介绍引子，感受全曲的音乐特点（热情奔放） （2）聆听乐曲第一部分A段。 音乐的速度和情绪怎样？并联想到了什么情景？（快速的；情绪是活泼、欢快、滑稽、可笑的；） （3）聆听乐曲第二部分B段： 通过对比聆听音乐听辨两部分前后速度的不同。 请学生边画旋律线边唱出旋律，同时带动身体律动感受旋律变化。通过聆听进行想象，请学生说说这时的小木偶变成什么形象了？ 想象着小木偶累了、要休息、有些哀伤…… 把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪 钢琴、多媒体电教设备 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、课堂小结 聆听《木偶的步态舞》 （4）聆听乐曲第三部分A’段： 设问：这与乐曲哪部分旋律相似相比，它的速度、情绪是怎样的，哪里有变化。 第三部分和第一部分相似，快速、滑稽、活泼的，只是在最后结尾不同，好像小木偶的表演结束了。 4.完整聆听并随音乐表现木偶的形象。 童年各种有趣的回忆使我们生命中宝贵的精神财富，希望同学们的童年里留下的是快乐、美好与希望，伴随你们一生的成长。 能听出各种音乐要素的特点并对小木偶形象和活动进行联想 钢琴、多媒体电教设备 课后记 ... ...
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