苏少版三年级美术上册《第9课　动物明星（一）》教学设计

《动物明星一》教学方案 教学分析： 动物是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。本课旨在让学生了解动物，认同动物的特殊本领，知道保护动物就是保护我们人类自己，从中激发起孩子们浓厚的学习兴趣，在轻松、愉快的学习氛围中，用绘画、拼贴等各种美术技能创作，对动物进行造型与表现。培养孩子们的观察能力与创造能力，让孩子更加热爱大自然。 教学目标： 认知目标：观察各种陆地动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。 技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的陆地动物的主要特征。 情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。 教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的各方面资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。 教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。 教学过程： 一、情景导入 1、观看录像 师：同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动物、植物和我们生活在一起，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们喜欢的朋友。今天老师就带领你们一起走进无锡动物园去看一看那里的动物吧!闭上眼睛，我们来穿越。（欣赏“无锡动物园”） （视频） 动物园动物外形都有什么样的特征？ （观赏视频中的动物） 师：同学们看到了什么动物，又有什么样的特点呢？ 生：我看到了大象，它有着又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。 师：很好…… 生： 我还看到了猴子，它的外形与人有些相似，手脚灵活。 师：很棒……还有吗？ 生： 我看见了一头犀牛，它全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。头上还长着两个角。 师：好……还有吗 生：我看见了一匹斑马，它有黑白相间花纹的花纹，体型像我们平常看到的马，耳朵比较长，尾巴比较短…… 2、模仿动物（动态、声音） 师：同学们观察的真仔细，那有没有同学能来学学这些动物的动作或声音呢？（学生表演） 生：好，好……（有人学做张牙舞爪的狮子、有人学做蹦蹦跳跳的小兔子，有人学做长鼻子的大象等。） 3、抢答游戏———�动物之最” 师：看来同学们认识的动物还真不少，在自然界中动物为了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，比如被称为“沙漠之舟”的骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就像仓库一样储藏着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱，才得以此名，是动物中的明星。其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有属于自己特殊的本领，今天就让我们一起来认识,了解并表现它们吧！ 生：好…… 师：那今天我们就来学习《动物明星》这一课。 4、揭题并板书：《动物明星》 二、讲授新课 （一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。 师：小朋友，你们心目中的动物明星又是谁呢？它们又有哪些震撼我们的本领呢？ 生：黑猩猩。 师：为什么呢？ 生：它是世界上最聪明的动物，能分辩颜色，有很强的记忆力，还能做出各种各样的表情。通过各种方式交流感情，如分别以后再遇到时，它们会大声喊叫，相互搂抱，表示开心。 师：原来黑猩猩是智慧明星哈，同学们真聪明 生：还有小松鼠。 师：为什么呢？ 生：它有大尾巴，在它从高处往下跳时，大尾巴还能当降落伞用，起到很好的平衡作用。 师：恩……很好，还有吗？ 生：还有猎豹。 师：为什么呀？它又有什么特殊的本领呢？ 生：它的脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧。跑起来时前后腿都在用力，跑得跟汽车一样快。 师：原来豹子是短跑明星呀。还有吗？ 生：猫头鹰。 师：那它有什么本领呀？ 生：凭借敏锐的视力和听力,能在夜空中不费 ... ...