Module 7 unit 2Pandas love bamboo.同步教案（2课时 含练习）

Unit 2 Pandas love bamboo. 第一课时 课时内容 1.Look，listen and say.,2.Listen and read.,&3.Read and complete. 课时分析 本单元教授的一些动物的习性，而且课文的标题是四川人都熟悉和引以为自豪和骄傲的Pandas，这更是极大地提高了学生的学习兴趣。本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。 本课时包括Look，listen and say.,Listen and read.,Read and complete., Listen and learn to say. &Listen and say. Then chant.等三个板块。Look，listen and say.呈现了动物们的喜好等；Listen and read.该板块讲述各个小动物有哪些喜好。Read and complete.该板块根据所给提示词完成下列句子。 课时目标 （1）能理解和运用单词:bamboo, snake, sleep, grass （2）能熟练运用句式短语:love bamboo, like water, love the sun, like grass, like playing with children, like to sleep （3）能用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。 （4）通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。 课时重难点 1.重点 掌握本课时的重点单词与重点句型。 2.难点 学会运用描写动物习性的句型，并向同学介绍自己最喜爱的动物。 教学准备 单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法 教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Yang. 2. Sing a song: (播放动物叫声歌曲,让学生做动作、模仿跟唱。以唱歌活跃课堂气氛,同时让学生初步感知本节课将要学习的内容) T: Do you like singing songs First, Let’s sing “the Animal Sounds Song” . T: You can sing very well. In this lesson, I will divide you into two groups: Group A and Group B. Let’s see which group will be the winner. Ok (分组竞赛,激发斗志) Ss: Ok! 3. Review T: We can see so many animals in the song. Do you remember their names (让学生回忆歌曲中所出现的动物名称,复习所学过的动物名称。) Step 2 Presentation (通过幻灯片播放图片、幻灯片路径设置和小视频等方式,设置一个带领学生乘坐小火车游览动物园的情境进行引入,并深入逐个介绍各种动物不同的习性。) 1. T: Boys and girls, let’s play a guessing game. Please guess the names of animals by listening to their sounds or looking at the part- covered pictures.(让学生通过听声音或者看遮挡图片猜动物名称,通过抢答游戏的方式吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,同时加深他 们对动物名称的记忆。) e.g. T ask: What is it Ss answer: It’s a bear/ monkey/ lion/ panda... 2. T: Now let’s get on the train and visit the zoo. (让学生坐上小火车,开始参观动物 园) Now we come to house No.1. Who lives in it Let’s have a look.(进入一号房子 ———熊猫之家,用幻灯片呈现熊猫吃竹子的动 画) Look!The panda is eating something. What is it eating Oh, it’s eating bamboo. Read after me, am [ m] [ m] [ m], oo [u:] [u:] [u:], bamboo. (引 出新词bamboo, 拿出竹叶图片,边板书边让学生跟电脑读三 遍). So what do pandas love Ss: Pandas love bamboo. (引出重点句型,让学生跟电脑读三遍,通过 比划,拍掌操练,分组竞 赛) Ok, we are going to house No.2. Let’s say ... ...