部编版道德与法治二年级下册 第12课 我的环保小搭档 第1课时(教案)

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治二年级下册 第12课 我的环保小搭档 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。 2.道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。 3.责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过回顾复习，初步理解环保的内涵。（重点） 2.通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。（难点） 3.通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。 课前准备 学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。 教学过程 一、谈话回顾知环保 1.导入 同学们，在这个单元的学习中，我们已经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源；清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。这些好朋友都很珍贵，需要我们好好珍惜和保护它们。你们有什么好办法保护它们吗？ 2.交流 预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。 预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。 预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。 预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。 3.小结 同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。这节课我们就来学习有关“环保”的话题。（板书：我的环保节约资源 爱护环境） 二、绿色郊游好搭档 1.节约资源需搭档 (1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢？ 预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。 预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。 预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。 (2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表"做了统计。哪些东西是必须要带的，哪些是可带可不带的呢？ （课件出示统计表）请大家小组合作来分分 ，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。 (3)交流：小组代表走上讲台在课件上进行分类，并说明理由，其他组补充不同意见。 (4)提问：小纸杯和小水壶哪个更环保？ ①我们都知道纸杯是一次性用品。什么叫一次性用品？你在哪里使用过呢？ ②这只小小的纸杯是从哪里来的呢？ 课件展示纸杯材料的来源以及2018年中国消耗纸杯数量的统计。做纸杯的材料是木材，一棵大树般可做8000只左右纸杯。我们用纸杯，其实就是在砍大树，用得越多，要砍掉的大树就越多。 小结：一次性纸杯浪费的何止是大片的树木。制作过程中需要大量的水和人工，也是一种浪费。 ③如果使用这个小小的水壶来代替一次性纸杯，有什么好处？ 预设：可以循环使用。小水壶就是环保的好帮手，可以称它为环保小搭档。 （板书：小搭档） 小结：环保小搭档优先用，可以节约资源，希望同学们人人都能拥有这样的小搭档（板书：优先用） ④追问：但是有时候我们不得不用一次性纸杯， 大家能不能想个办法用好它呢？ 预设1：只用一个杯子，反复用，不浪费。 预设2：我们也可以把身边干净的纸卷起来，或者折成漏斗形状接水喝。 （板书：反复用 创意用 ……） (5)提问：学到这里，你觉得刚才我们带的郊游物品需要调整一下吗？ 预设1：一次性用品要尽量少用或不用，我打算把一次性水果叉换成平常家里用的小叉子。 预设2：必须带上垃圾袋，做好垃圾分类，垃圾袋是我们的环保小搭档。 （板书：垃圾分类） (6)小结：同学们，只要我们心中有环保的意识，就能用环保的办法来解决日常生活中的问题。 2.爱护环境需搭档游的地方呢？ (1)过渡并提问：郊游的东西都带好了，你们打算怎么去郊游的地 ... ...