人美 版四年级美术下册《17、画家凡高》教学设计

《画家凡·高》教学设计 一、教学内容 《画家凡·高》是人美版小学美术四年级下册第17课的教学内容。本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课是学生四年级之前从未出现过以画家为专题的人物欣赏课。按照《小学美术课程标准》中的要求，即“观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说其特点，表达自己的感受。”为了使学生身临其境的感受凡高绘画的魅力，我将教学环节加入了使学生动手画星空的过程。力图用此方法拉近学生和艺术大师的距离，让学生贴近艺术，感受艺术，热爱艺术。 二、学情分析 本学段的学生已经在前一段的学习中欣赏过数位中外画家的作品，对绘画题材、绘画形式及风格有了初步的认识，而且也具备了一定的语言表达能力、阅读能力、理解能力和自主搜集资料的能力。但本课首次出现以画家为专题进行的欣赏活动，学生在领悟、理解、文化艺术积累上还需要教师逐步搭建欣赏评述的阶梯，为学生提供有效的学习方法，帮助他们开展专题性欣赏学习。 三、教学目标 1、知识与技能：初步了解凡·高的生平、绘画风格及艺术成就。 2、过程与方法：能用简单的语言对凡·高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。 3、情感、态度和价值观：感悟凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神，提升对艺术的热爱，同时努力成为一个积极健康的人。 四、教学重点与难点 1、教学重点：初步了解画家凡·高的生平，认识画家的绘画风格，用语言或文字等方式表达自己对作品的认识与感受。 2、教学难点：感受作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。 五、教学用具准备 课件、范画、彩砂纸、油画棒等。 六、教学过程 （一）组织教学，师生问好 （二）问题导入 今天我们介绍的这位画家，他就是19世纪荷兰画家凡·高，围绕学生提出的问题导入新课。（板书课题：画家凡·高） （三）共同探究 1、凡·高生平（1853———1890年） （1）看幻灯片，这是他的自画像，同学们喜欢这幅画吗？ （2）你能不能用一两个词概括一下凡·高的一生？ 2、早期绘画：分析《吃马铃薯的人》。 3、巴黎时期：印象派。 （1）介绍印象派小知识。 （2）感受凡·高作品在色彩上的变化。 4、阿尔时期。 （1）创作巅峰时期作品欣赏。 （2）小组讨论，分析《向日葵》。 （3）割耳事件。 5、 圣雷米时期。 （1）名作《星月夜》的欣赏。 （2）对比凡·高早期作品《播种者》，这两幅作品的笔触有什么不同？ （四）课堂实践 1、教师示范。 2、学生体验笔触带来的乐趣。 3、展示学生作品并点评。 （五）课堂小结 1、出示不同画家的作品，请学生挑出凡·高作品，并说出依据。 2、最后的作品《麦田上的乌鸦》欣赏。 3、针对凡·高传奇的一生，学生补充新的想法。 （六）延伸拓展 欣赏高科技技术下凡·高作品《当凡·高的画动起来》，让我们在感动中向这位大师致敬！ （七）板书设计 画家凡·高 （1853-1890） 作品特点 早期作品 后期作品 色彩暗淡 变 色彩鲜艳 笔触细腻 笔触粗犷有力 PAGE ... ...