中小学教育资源及组卷应用平台 4节日教学设计 课题 节日 学科 生命 生态 安全 年级 二年级 教材分析 节日是一种文化和情感的传承，了解并庆祝节日，是我们重要的生活方式。本课通过详细介绍节日的活动和仪式，帮助学生深入了解节日、感受节日的氛围。并把节日分为传统节日、我家的节日、国家的节日来进行介绍，帮助学生在庆祝节日中体验、憧憬美好生活。 学习目标 1、了解什么是节日，感受节日与其他日子的不同。2、了解节日的活动和仪式，引导学生认识传统节日，传承优秀传统文化。3、知道节日还可以分为家庭节日和国家节日，在家庭节日中培养家庭的情感与责任。 重点 了解节日的活动和仪式，引导学生认识传统节日，传承优秀传统文化。 难点 知道节日还可以分为家庭节日和国家节日，在家庭节日中培养家庭的情感与责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、考考你：代表团圆的节日是？代表敬老的节日是？祭祀祖先的节日是？划龙舟的节日是？2、班级大抢答：一年之中还有哪些节日呢？3、罗列：一年中的节日 抢答。 导入新课 讲授新课 1、畅所欲言：我们每年都会过很多节日，那你知道什么是节日吗？2、什么是节日：依托自然规律的变化和传统习俗，赋予某些日子特殊的意义，人们通过特定的仪式，寄托感恩祈福的心愿和特别的情怀，这就是节日。3、试一试：请你选择一个你比较了解的节日，说一说它有什么特定的仪式，寄托了怎样的心愿或情怀。（1）清明节：每年清明节，我们都会去扫墓祭祖，寄托了我们对先人的追思和对未来的展望。（2）端午节：每年端午节我们家乡都会赛龙舟、吃粽子，还会在门框上插上两株艾草。寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。（3）中秋节：中秋节大家会拜月亮、吃月饼，中秋节寄托了人们对团圆的期盼。（4）春节：春节要吃年糕、拜年、贴春联……春节有除旧迎新之意，寄托了人们对团圆、兴旺的期盼。4、节日大观察：人们为了庆祝节日，会积极地做一些准备。请你联系生活经验，说一说，在节日里，人们会特意做一些什么？（1）穿上节日的服装（2）举行特别的聚会（3）制作特殊的食物（4）走访亲友5、总结：节日的活动———节日里，人们放下日常的劳作，或制作特殊的食物，或穿戴特别的服饰，或走访亲友，举行特别的聚会，以此来庆祝、欢度节日。6、春节的记忆：（1）想一想，每年春节，你们家会有哪些必要的仪式。（2）问一问，爸爸妈妈爷爷奶奶小时候过年也会有同样的仪式吗？7、我家的春节：（1）每年春节我们家一定会贴上爷爷亲手写的对联，还有就是一家人在一起守岁。（2）我们会在奶奶的带领下一起包饺子，在一个饺子里放上一个硬币。（3）我们的村子里每年都会举行舞狮、舞龙等活动。8、播放视频：春节十大习俗9、总结：节日的仪式———节日的庆祝习俗经过代代相传，慢慢固化为仪式，人们参与其中，分享共有的记忆，表达对生活共同的祈愿。10、我最喜欢的节日：你最喜欢哪个节日？这个节日有哪些特别的风俗和礼仪？你和家人是如何度过的？（1）我最喜欢的节日是中秋节，我和我的家人会在这一天祭月、赏月、吃月饼、制作玉兔花灯、赏桂花。我很喜欢桂花的香气和桂花馅儿的月饼。（2）我最喜欢的节日是春节，家里所有在外工作的亲人都会齐聚一堂，我们一起穿上新衣，贴春联、一起吃年夜饭、一起守岁、一起展望未来。11、除了这些传统节日以外，每个家庭都会有一些重要的纪念日或者其他重要的日子，这些日子也可以成为欢庆的节日。你家有哪些家庭节日吗？我家有一个重要的节日就是妈妈的生日。爸爸说，这个家里妈妈最辛苦，所以我们每年都会在妈妈生日这一天，隆重地庆祝。2000年2月1日，我们搬进了新家，从此以后，我和哥哥每个人都拥有了属于自己的房间，再也不用一家人挤 ... ...
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