“开学第一课”《芬芳少年，向未来》-主题班会课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 芬芳少年，向未来教学设计 课题 芬芳少年，向未来 单元 学科 心理 年级 小学中高年级 理论依据和学情分析 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出心理健康教育的主要内容包括“生活和社会的适应”，对未来的规划是属于生活适应的重要内容之一。大量的人类行为的研究发现，我们人类的很多行为更大程度上是受到了我们未来的追求、理想、目标和憧憬的的影响。美国积极心理学之父马丁·塞利格曼曾说过“人类独一无二的卓越智能是计划未来、憧憬未来、想象未来、创造未来的能力。”在一年开端，引导学生计划未来是心理健康教育非常重要的部分，有助于培养学生的规划意识，激发他们对新一年的期待与憧憬。 学习目标 1.调节情绪：引导、支持学生的情感表达，学生可以合理的表达自己的情绪情感，使自己的情绪得以表达和认同。2.学会制订合理可行、易操作的新年计划。3.能初步思考未来、制定目标：通过阶梯图的操作，引导学生思考未来，鼓励学生面向未来做出安排。 重点 重点、难点：通过阶梯图的操作，引导学生思考未来，鼓励学生面向未来做出安排 难点 重点、难点：通过阶梯图的操作，引导学生思考未来，鼓励学生面向未来做出安排 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们好，欢迎大家回到学校，我们又开始了新的学习生活了， 你们准备好了吗 1.出示规则：看到图片，在20秒内说出图片代表的意思。2.开始游戏：展示图片，学生猜意思。兔年大吉、柿柿如意、突飞猛进在新的一年里，老师祝同学们兔年大吉，柿柿如意，学习突飞猛进。 1.学生看图猜词语 热身活动，拉近心理距离，给与学生积极的心理暗示。 讲授新课 活动一：表达情绪，告别过去。（活动准备材料：便利贴）请同学们闭上眼睛，随着老师的提问，展开自由的联想：当你听到“开学”的消息的时候，你联想到怎样的画面？这个“开学”的画面，让你联想到什么颜色呢？3.听到“开学”的时候，你脑海里会想到哪些词？你会联想到的人是谁？你会想起那些事？组内学生分享代表学生全班分享活动二：聚焦当下，展望未来。 1.播放视频《“新鲜的你”最想干什么？》教师：新年意味着万象更新，我们都盼望着新年有新气象，期待自己有新的改变和成长。但是我们的精力和时间都是有限的，因此要学会把时间放在对自己最重要的事情上。通过制订新年计划可以帮助我们把时间和精力聚焦于想要做的事情上。（1）事前在小组内准备不同颜色的便利贴活动开始后,请学生撕下三张便利贴分别写下一周、一个月、一个学期要完成的具体目标，并写上名字。（时间为10分钟，教师也可以根据现场的情况把握时间。）（2）学生分享。（3分钟） （活动准备材料：准备不同颜色的便利贴，三个不同颜色的小纸箱并标上名称：大有作为、大显身手、大展宏图，分别装一周的目标、一个月的目标、一个学期的目标。老师们也可以根据自己想法给不同的盒子起不同的名字）PPT出示哈佛大学的调查.(2)教师根据PPT讲解调查结果。过渡语：可见，目标对人生的影响巨大。你的目标越清晰，越容易获得成功；而如果你的人生目标模糊，甚至没有目标，那么你可能会生活得不如意。所以，我们不妨在复学之际，让自己更靠近理想。那么我们如何做好这三件事呢？（3）小组讨论分享：哪些方式可以帮助我们做好这三件事。（4）教师分享 1.确保这三件事出于内在动机。出于内在动机的事情，我们才会真正开始行动起来。首先可以认真思考“做这件事的目的是为了什么”，比如单纯从这件事本身获得乐趣就是出于内在动机，再思考“想到做这件事我的情绪感受如何”，如果做这件事是出于内在动机，我们往往会感受到兴奋或者期待，如果感受到的是艰辛或者抗拒，则需要重新再思考这件事是否是我们真心 ... ...