苏教版小学科学一年级下册 第一单元《石头与泥土》 苏教版 一年级下册 《石头与泥土》单元 3.沙子与黏土 教学设计及反思 单元 《石头与泥土》 课题 3.沙子与黏土 课时 1 核心 概念 1.物质的结构与性质 10.地球系统 学习内容及要求 1.1物质具有一定的特性与功能 1～2年级①观察并描述物体的轻重、 薄厚、颜色、 表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。 10.3岩石和土壤 1～2年级③知道土塘为众多动植物提供了生存场所。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道沙子、黏土与石头一样，都属于岩石，都是组成地球的重要物质。 科学思维 知道沙子和黏土的用途，了解渗水性在生活中的应用。 探究实践 在生活中找到沙子和黏土，观察并描述沙子和黏土的特征，并做类似的对比试验 态度责任 从实验过程中，体会到小组合作的重要性。知道做类似的对比试验要保证公平性。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 能够指出什么是沙子，什么是黏土。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 应用分析、推理等思维形式，能够举例说出沙子和黏土的用途。 教学 准备 教师：课件 学生：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿（用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿） 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪式 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。我们来认识沙子和黏土。 1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、导入 1．谈话：同学们，上节课我们学习了有趣的泥土，知道泥土是自然界必不可少的物质，这节课老师带来到了另外两种非常神奇的物质，同学们你们认识他们吗？ 2．（出示沙子图片）这个是什么？你们在哪里见过沙子？ 学生谈谈自己的看法。 3．小结：看来同学们在生活中都很善于观察。跳远的沙坑、公园、海边……这些地方我们都能找到沙子。 4．（出示黏土图片）这个是什么？你知道什么是黏土吗？ 学生谈谈自己的看法。 5．讲解：黏土在生活中不容易直接找到，要经过加工才能得到的。师介绍黏土怎么来的。（播放制作黏土的PPT） 6．这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题） 二、探索 一、比较沙子与黏土的不同 1．谈话：今天老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看干沙子与干黏土有什么不同的地方，大家先猜一猜它们有什么不同？ 学生进行猜测。 2．同学们都说出了自己的猜想，那是不是和大家猜的一样呢？我们要实际实验研究。要怎么比较？ 学生说说自己想怎么研究 3．讲解：你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法（播放课件）： （1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？ （2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有留下的沙子或黏土多不多。 （3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。 4．老师这里还有一张记录单，能看懂吗？这里还为你们准备了6个词语，并把它们写在贴纸上，等会你们可以把词语贴在记录单上。在实验过程中大家要互相配合，分工合作，好东西要和好朋友分享，清楚了吗？给大家五分钟时间，（教师用软件呈现五分钟倒数计时）开始吧！ 学生研究，师巡视指导。 学生汇报。 5．总结：通过观察，我们发现，沙子粗糙，颗粒大，黏土细腻，颗粒小。（板书：粗糙、颗粒大、细腻、颗粒小） 三、比较沙子与黏土的渗水性 1．质疑：沙子与黏土是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的 ... ...
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