Unit 7 Lessen 1 How many？ 教案

主备： 审核： 第 ____ 周 第 __ 课时 累计 课时 Unit 7 Numbers 课题Lessen 1 How many （课 型：新授课） 一、课标依据： 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如标序号、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音，能大声跟读视频材料，能理解基本的日常问候，能在语境中理解简单句的表意功能。 4、对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 教材分析 小学英语第一册Unit 7的主题是“Numbers”，Lesson1的语言功能是询问物品的数量以及数字1-5的内容问答。学习任务为“How many ”，“one, two, three, four, five“。 字母“Uu, Vv, Ww”的认读。 学情分析 本课教学对象是小学三年级学生。他们活泼好动，有较强的好奇心。通过前几个单元的学习，已经掌握了部分简单的阴郁问候、表达。因此，教师可以通过丰富活动调动学生积极性，吸引学生注意力，进一步培养学生学习英语的兴趣，将单调的知识点学习变得生动有趣，强化学生记忆，让学生在体验、参与、探究中获得知识，形成能力。 二、教学目标 1、能听懂、会说并认读下列单词：one, two, three, four, five。 2、能用“How many ”询问物品的数量，并用one, two, three, four, five进行回答。 能在客观情境中借助图片、媒体等工具开展“How many ”句型的问答。 2、文化意识目标： 有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触。能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式。 3、思维品质目标： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要内容。学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。通过学习，学生能将知识用于现实生活。能在小组合作学习中养成合作学习的能力。 4、学习能力目标： 对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整；能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 三、重难点分析 （一）重点 1、能够听、说、认读英文数字1—5。 2、学会使用问句“How many…？”并作出回答。 3、能正确使用名词的复数形式。 4、字母“Uu, Vv, Ww”的认读。 （二）难点 1、能够听、说、认读英文数字1—5。并能够在生活中自由运用。 2、能够听懂、会说问句“How many……？”并能在实际情景中运用。要求发音正确，语调自然。 3、认读字母“Uu, Vv, Ww”。 四、评价设计 1.通过分组表演，检查学生是否学会本课内容，同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组，给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查，或同伴互查检测是否能朗读课文，认读课文。 3.自我评价，根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 五、教学资源及准备：语篇、课件、视频、录音资料、头饰等。 六、教学过程Step I Warming up Greetings. Enjoy a song: Rainbow 课件播放歌曲，学生跟老师一起做动作。 【设计意图】歌曲旋律简单、节奏欢快能够很好的营造轻松的课堂气氛，并愉悦学生情绪。同时复习上课学过的色彩。 Step 2 Presentation 1、Leading in： 与学生交流，请学生相互介绍，并利用黑板上的图片提出问题： What colour is it 【设计意图】通过对图片内容的描述，完成上一课所学颜色知识的复习，并导入新课内容。 2、New words. Now, let me introduce ... ...