教 案 NO：17 课 题 玩具兵进行曲 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能感受乐曲欢快、活泼的情绪。 过程方法 能初步分辨乐曲的三个部分。 情感态度价值观 能积极参与音乐表演，培养乐观积极的学习态度。 教学重点 感受乐曲欢快、活泼的情绪并参与表演。 难点关键 分辨乐曲的三个部分。 学情分析 可将这首乐曲的创作背景用讲故事的方式导入，以引发学生欣赏的兴趣。这首乐曲对一年级学生来说稍长，因此要把第一部分主题作为重点，让学生熟记乐曲的一部分主题是进行曲风格，第二部分主题情绪是轻快的，可通过对比使学生加深对音乐的感受。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 创设情境。师：放《玩具兵进行曲》让学生跟随音乐节奏自编动作进教室。生：按照音乐节奏，自由编创动作进入教室。情境导入。师：刚才听到的音乐，你认为适合用什么动作来表现？适合走步的曲子叫什么？你知道哪些？能举个例子吗？请大家聆听两首乐曲，体会一下进行曲的特点。4、教师引导学生体会进行曲的特点。感受与模仿。故事导入：教师介绍德国作曲家耶塞尔创作《玩具兵进行曲》的背景故事。这首乐曲是根据耶塞尔小时候的一个梦境而创作的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具兵们从玩具和里偷偷地爬出来。他们排成整齐的队伍行进，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵惊慌失措地逃回玩具盒内。小主人打开盒子一看，玩具兵东倒西歪地躺在里面……原来是一场美丽而快乐的梦。完整欣赏和感受。你会模仿士兵的动作吗？再次欣赏《玩具兵进行曲》。分段欣赏：欣赏乐曲的一部分。教师播放第一部分主题，学生谈谈聆听后的感受并进行联想，为主题命名。哼唱第一主题。请同学们随第一主题走步。完整聆听第一部分。欣赏乐曲第二部分：教师播放乐曲第二部分，请学生说一说这部分的音乐情绪与第一部分有什么不同，并为主题命名。哼唱第二部分主题。出示节奏谱，你能用象声词读出来吗？教师弹琴学生读节奏。听音乐读节奏。音乐拓展。1、欣赏《草原巡逻兵》随着音乐用相应的动作表现出来。2、比较两首乐曲风格上有什么不同？各表现了什么情景？3、教师引导学生找出乐曲的不同风格，让学生多听多感受。4、随音乐，让我们快乐的走出教室吧！ 让学生初步感受乐曲的进行曲风格，并能够随着节奏整齐地做动作。故事导入的目的是为了激发学生的学习兴趣和想象力，为进一步聆听乐曲奠定基础。通过分段欣赏感受三个部分不同的音乐风格，了解主奏乐器，能够边听边模仿这几种乐器的演奏姿势。 作业设计 板书设计 玩具兵进行曲 反思 ... ...
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