教 案 NO：2 课 题 做个好娃娃 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 按节奏读儿歌，感受和认识四分休止符。 过程方法 在游戏中学会合作学习，复习和巩固儿童打击乐器的演奏方法，用打击乐器为儿歌伴奏。 情感态度价值观 让学生知道好娃娃是爱学习懂道理的好孩子。 教学重点 正确按节奏读儿歌。 难点关键 感受和认识四分休止符。 学情分析 《做个好娃娃》是一项综合性音乐活动，通过对音乐知识的复习、读节奏童谣，用打击乐器为童谣伴奏等内容，培养学生的节奏感。在上节课的基础上，初步认识和使用四分休止符，本节课进一步巩固，主动认识并使用。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学：1、学生听音乐做律动进教室，2、师生问好，学生就坐。3、音乐游戏复习《红眼睛 绿眼睛》游戏。举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。二、读儿歌1、学儿歌，教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。如：绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红ga m ga m ga ga ga m2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡，m 叽叽 叽叽 叽， m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。 M4、学生跟着教师学念儿歌。三、复习四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍 ×， 两拍 ×—。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。2、现在用“×”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。3、在游戏中学会合作学习，并知道好娃娃是爱学习。4、师：我们每个小朋友都是好娃娃，谁知道怎样做才是好娃娃？（请学生自己总结）四、打击乐器伴奏1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、 边念儿歌边演奏打击乐器。将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与合奏。3、 学生跟着教师学念儿歌。五、编创：学生分组，自选新的童谣。根据学生情况，教师提供新的童谣。4/4X 0 X 0 | X X X 0 |X X 0 X | X X X 0||Ga m ga m ga ga ga m ga ga m ga ga ga ga m教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。熟练之后，逐渐加快速度练习。在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。六、课堂小结：这节课我们学习了用打击乐器为童谣伴奏，同学们在参与过程中能够积极主动，希望继续努力。 能够看到红灯、绿灯准确做出反应，四分休止符准确停顿。在节奏谱中正确认识和使用四分休止符。在休止符处模仿动物的动作，以帮助学生更好地体验、感受休止符的时值。在多种形式的练习中，熟练掌握休止符的使用。 作业设计 板书设计 做个好娃娃 反思 ... ...
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