《哪座房子最漂亮》 教材分析 这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。 这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。 学生分析： 通过前一个月的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。 教学目标： A、知识与技能： 1、继续巩固识字，认清字形 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、在实践活动中，培养口头表达能力、积累词汇。 B过程与方法：采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。 C情感态度与价值观：理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活热爱学习之情。 教学重点：巩固复习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。 教学难点：理解课文内容，感受农村变化。 课前准备：相关多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境，导入课文 1、 多媒体课件出示情景图，让学生观察照片，自由说说自己的发现。 2、 出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。 二、 复习巩固 1、 检查生字。做“摘橘子”的游戏复习生字 2、 开火车生字组词 出示课件，齐读词语 三、 朗读课文，理解内容 1、 教师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。边听边找自己喜欢的句子。 2、 自由朗读，选择自己喜欢的句子多读几遍 3、 利用图片，理解课文 交流朗读：小朋友对课文中的哪一句最喜欢呢 为什么 第一句 1) 学生说理由，“青青的瓦，白白的墙”颜色很美 2) “宽宽的门，大大的窗”引导：房子很大，很宽敞，屋内很亮 板书：“青青的、白白的、宽宽的、大大的” 3) 结合练习“看谁说得多”说叠词———看图说词组 4) 朗读训练： 师：要是你在这么美丽宽敞的房子里上课，心情会是怎样的 这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸它 (指名读———评价———配动作读———男女生读) 评价：要读出开心、赞美的语气 第二句 1) 生说理由，指导“房前、屋后”指的是屋子周围的环境。 2) (看图说话)体会“绿树成荫，花果飘香“的画面 3) 生想象朗读(小组比赛读配动作读———评价———个别读) 评价：读出对房子的赞美之情 第三、四句 1)师：在农村小朋友的眼中，哪座房子最漂亮呢 (请学生用诗句回答)为什么我们的小学堂最漂亮呢 2)师：请小朋友们来看看一组过去农村小朋友学校环境的照片，说说，你看到了什么 3)指导朗读三四句(读出自豪的语气) 四、指导背诵 1)这么美的课文，小朋友想不想把它背诵下来呢 学生先小声自由背———指名背 2)(看图师生合作背诵：老师背第一行，小朋友背2/3行;老师背地四行，小朋友背第五、六行;老师背第七行，小朋友背第8行，好不好 ) 指导诗的最后两行是一问一答，要读出问答的语气 五、拓展阅读 1、 自由阅读阅读教材的内容 2、 读时注意读准字音，看你读懂了什么 六、拓展 ... ...
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