课件编号14722737

【核心素养目标】冀人版(2017秋)科学六年级下册3.8《生物的启示》教案

日期:2024-06-17 科目:科学 类型:小学教案 查看:37次 大小:1320448Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 冀人版科学(2017)六年级下册3.8《生物的启示》教案 【教材分析】 本课是在学生认识了很多发明都能够在 自然界找到相似的原型,大自然能给人类很多启示之后,进一步引领学生认识什么是仿生。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“苍耳的启示”目的是通过实验、观察等活动,指导学生认识什么是仿生;活动2“各种各样的仿生”旨在通过搜集资料、观察等活动,引导学生认识仿生的类型、特点及其作用。应用与拓展“人工智能与仿生机器人”目的是通过查阅资料、搭建仿生机器人等活动,引领学生了解人工智能(AI)与仿生机器人的飞速发展。通过本课的学习,培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究仿生产品的兴趣;帮助学生树立尊重证据、实事求是,愿意与他人合作探究、沟通交流,形成集体观点的科学态度。 本课的重点是认识什么是仿生,以及仿生的类型、特点及作用。 【教学目标】 (1)科学观念:1.能说出粘扣与苍耳种子 在结构上的相同点。2.能用自己的话说出什么是仿生。3.能列举2-4种仿生产品。3.能说出人类的好奇心和社会的需求是推动仿生技术发展的动力。4.能说出仿生产品方便了人类的生活,提高了工作效率。 (2)科学思维:1.能运用分 析、比较、推理等方法得出结论。2.能采用实验报告、幻灯片等方式呈现探究的过程与结论。3.能对探究活动进行反思与评价。 (3)探究实践:1.能从生物体的结构与功 能之间的联系中提出可探究的科学问题。2.能通过观察、实验、查阅资料等方式获取粘扣等仿生物品的信息。3.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息,表述探究结果。【来源:21·世纪·教育·网】 (4)态度责任:1.能对仿生的过程和类型 表现出浓厚的探究兴趣。2.能尊重证据,以事实为依据作出判断。3.能与他人合作学习、沟通交流,综合考虑多人意见,形成集体的观点。21·世纪*教育网 【教师准备】 苍耳或牛蒡果、羊毛织物、尼龙粘扣、放大镜、各种仿生资料及课件等。 【学生准备】 课前搜集各种仿生的资料、《科学学生活动手册》、笔等。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 (一)创设情境,提出问题 1.引导:自然界中的生物有许多独特的 本领:人手能够灵活地拾取细小的物品;鱼儿能够在水中自由地游泳;苍耳的种子能够挂在动物的皮毛上,四处为家…… 2.提问:苍耳的种子为什么能够挂到动物的皮毛上?它能够给人们什么启示呢? (二)探究发现,形成新知 1.研究苍耳种子的特点。 (1)掌握方法。 ①讲解:A.用放大镜观察苍耳种子和羊毛织物 的特点。B.将羊毛织物平放在桌面,把苍耳种子按在羊毛织物上。C.向上拉起苍耳种子,观察有什么现象。2·1·c·n·j·y ②注意事项:学生可轮流测试;活动要安静、有序。 (2)实验观察。 学生按要求分组进行实验,将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》第10页中。教师巡回指导。 (3)得出结论。 ①汇报:指定学生汇报活动的结果,其他学生进行补充与评价。 ②讨论:想一想,苍耳种子的外形有什么特点?为什么能粘到羊毛织物上不易掉下来?能给我们什么启示? ③小结:苍耳种子上的刺有倒钩,很容易钩住织物上的纤维,因此不容易掉下来。 2.研究尼龙粘扣的特点。 (1)引导:你见过尼龙粘扣吗?它与苍耳结构有什么相同之处?让我们通过实验进一步探究吧。 (2)讲解实验方法:①用放大镜观察粘扣上下两层的特点。②将尼龙粘扣上下层对齐,按压,并平放在桌面。③向上拉起粘扣上层,观察有什么现象。21教育网 (3)实验:学生分组进行实验,并将实验结果记录在《科学学生活动手册》第10页中。教师巡回指导。 (4)汇报:指定学生汇报活动的结果,其他学生进行补充。 ... ...

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