中小学教育资源及组卷应用平台 冀人版科学（2017）六年级下册5.17《建筑物的结构》教案 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个 活动。活动1“常见建筑物的结构”目的是通过观察、交流等活动，指导学生认识建筑物的结构及在自然界中类似的原型。活动2“探究建筑物结构与受力的关系”目的是通过实验、观察、交流等活动，指导学生认识建筑物的结构与受力之间的关系。应用与拓展“制作仿生建筑手抄报”目的是引导学生通过搜集资料、制作手抄报来认识仿生建筑的类型，体验仿生建筑与原型之间的关系，感受仿生建筑技术对人们生活的影响。通过本课的学习，培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生利用新的思路、新的材料、新的方法探究建筑物结构与受力大小关系的兴趣，帮助学生树立尊重证据，作出判断，能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家意见，形成集体观点的科学态度。21cnjy.com 本课重点是建筑物结构与受力大小的关系。 【教学目标】 (1)科学观念：1．能举例说明建筑物结构有哪 些基本类型。2．能举例说明建筑物结构与受力大小之间的关系。3．能根据建筑物的结构从自然界中找到原型。4.能说出建筑技术的进步促进了建筑物结构和功能的变化。【来源：21·世纪·教育·网】 (2)科学思维：1．能运用分析、比较、归纳等方法得出科学探究的结论。2．能对探究过程和结果进行反思与评价。 (3)探究实践：1．能从建筑物结构 与受力之间的联系中提出探究性问题。2．能设计探究建筑物结构与受力大小关系的实验。3．能通过实验、观察等方式获取建筑物结构与受力的信息。4．能用科学语言、记录表等方式记录整理信息。21*cnjy*com (4)态度责任：1．能对研究建筑物结 构与受力大小的关系表现出探究兴趣。2．能采用新的思路、新的方法、新的材料设计实验方案。3．能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑大家意见，形成集体的观点。【出处：21教育名师】 【教师准备】 A4纸、小木棍、皮筋、建筑物形状与结构的课件等。 【学生准备】 尺子、鸡蛋、棋子若干、《科学学生活动手册》、笔等。 【课时安排】2课时。第一课时完成活动1和“应用与拓展”，第二课时完成活动2。 第一课时 【教学过程】 （一）创设情境，提出问题 1．引导：同学们，中国古代建筑具有悠久的历史 和光辉的成就。（出示古代建筑图片，如赵州桥、故宫、大境门等）这些建筑物非常坚固，有的已有几百年甚至上千年的历史，经历了多次地震等自然灾害的考验，都安然无恙。你们认为它的坚固会与什么有关呢？ 2．提问：它为什么这样坚固？与它的结构有什么关系？ （二）观察思考，获取信息 1．引导：世界上有很多著名的建筑物 ，它们都有着漂亮的外观和精巧的结构。观察图片（出示教材62页建筑物图片），说一说这些建筑物的形状和结构有什么特点。 2．观察：学生分组观察教材中或自己搜集到的建筑物的图片。 3．汇报： 指定学生汇报观察的结果，其他同学进行补充。 （三）比较分类，得出结论 1．讨论：比较这些建筑物的结构有什么不同，自己制定标准并进行分类。 学生分组进行讨论，制定标准对建筑物进行分类，并将分类结果记录在《科学学生活动手册》第21页中。 2．汇报：指定小组代表汇报自己的分类结果，其他学生进行补充。 3．小结：常见建筑物的结构可分为拱形结构、框架结构、球形结构、薄壳结构、圆屋顶结构等。 （四）知识拓展，寻找原型 1．引导：很多建筑物的结构可以在自然界中找到类似的原型。（出示教材63页上图）那么这几种建筑物的结构是模仿了图中的哪种原型建造的？2·1·c·n·j·y 2．交流：组织学生进行全班交流。 3．小结：我们可以从建筑物的外形、结 构和功能几个方面去寻找自然界4．连线： ... ...
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