小升初专题——— 对比手法我写我 班别： 姓名： 【题目要求先理解 】 题目：两个* * *（对比写我） 要求：1、认识到自己的优点和缺点。 2、根据自己的特点选择典型的有趣的事例进行描述。 3、用总分总的方式来构思行文。 【动动脑筋学选材 】 介绍我自己，可写的内容比较多，包括姓名、年龄、籍贯、学历、爱好、个性、理想等，可以写自己如何尊敬师长，团结同学方面，可以写自己如何热爱劳动，遵守纪律方面，可以写自己关心集体，无私奉献方面的。选材时要注意，全面介绍不能平均使用力量。通过介绍，表达出自己的那种健康、向上的精神风貌。 本次学习的是对比的写法，所以，还需介绍自己的不足和缺点。通过有趣的素材，老表达不同特征的“我”。运用“好”和“差”的素材，形成有趣的对比，使文章更生动，使人物更真实。 【我来说一说 】 回忆生活的点点滴滴，用简洁的语言说说能表现自己优点和缺点的材料分别有哪些。 【学会方法早开窍 】 表现个性，写出自我。 通过肖像描写（容貌、姿态、服饰、神态等）、行动描写、心理描写、语言描写及若干事情的记叙，来烘托自己的性格极自己的立场观点。总之，要通过对“我”个性的刻画，来表现“我”是怎样的一个人。 换个角度，他人评说。 通过别人的口来写“我”的特点，例如外婆说我是“机灵鬼”，邻居说我是“小皇帝”，小姨说我是“捣蛋鬼”，奶奶说我是“小燕子”…… 对比描述，增添情趣。 （1）同一个人前后对比，说明这个人的变化。 （2）同一个人两方面对比，表现这个人的突出特点。 （3）两个人的对比。 命题小窍门。 以你的名字的最后一个字为题，比如你叫张龙，你就写“两个龙龙”，你叫张平，你就写“两个平平”等。 【思路章法一点通 】 开头 对比特点（好 差） 结尾 开头：先要点明是写人物的两方面的特点。 好* *:指具体介绍人物好的方面的特点和事例。这里是文章的重点段落，要用具体的事例来说话。 坏* *:指的是具体介绍人物差的方面的特点和事例。这里也是文章的重点段落，也要具体地来描写的，在叙述的时候，要注意与上面的内容形成鲜明的对比。 结尾：可简单地总结一下人物的特点，如果是写总结，也可抒发一下自己的思想感情，表达一下总结的美好愿望。 【探究美文学写法 】 两个丽丽 我是4年级学生，在学校，老师和同学都叫我赵丽，一回到家里，妈妈却把我“丽丽、丽丽”地叫个不停。 我明明是爸爸、妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。这两个丽丽嘛，一个在学校，一个在家里。 妈妈说了，在学校的丽丽，可是个好孩子。听老师的话，爱学习，上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题; 做作业又非常认真，从不轻易放过一个错字，一道错题;前半学期学校举行数学竞赛，4年级组的丽丽是第一名。在搞好自己的学习的同时，还包了几个学习差一点的同学，抽时间给他们辅导功课。老师夸奖丽丽，同学喜欢丽丽，大家一致评选丽丽为学校的“三好学生”和“文明少年”这样的丽丽，妈妈当然很喜欢。 妈妈遗憾地说:“家里的丽丽却和学校的丽丽完全不同，都已经11岁的人了，还很娇气。饭不合口味，就皱着眉头，瞪着饭菜，不愿动碗筷;妈妈叫扫地，丽丽就把嘴巴撅得老高，不情愿地画个“不”字，把扫帚一扔了事。说得轻了不当一回事，说得重了就跺脚哭鼻了。这样的丽丽，妈妈当然不欢迎。 妈妈语重心长地说:如果有人间我要哪个丽丽，我就会高兴地告诉他，我只要一个在学校里那样的丽丽。 听了妈妈的话，我难过地低下了头。妈妈说的话太对啦!我一定要做一个爱学习，爱劳动的孩子，在学校、家里必须一个样。于是，我暗暗下了决心，要把学校里的好作风带到家庭里。 【 经典点评 】 这是一篇自我介绍的写人作文，小作者没有采用第一人称正面记叙自己的特点 ... ...
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