长方体和正方体的体积计算

体积和体积单位 学习内容：第33～34页例题1 学习目标：P38~40的“做一做”及P44练习七T1~3 1、我能通过实践操作，理解体积的含义，建立体积的概念。 2、我能初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。 学习重点、难点：我能理解体积的含义和掌握常用的体积单位。 课 前（独学） 一、自主学习 1、动手实验： 取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？ 2、电视机 影碟机 手机哪个所占的空间大？哪个体积最大？哪个最小？ 3、体积与表面积的概念相同吗？为什么？ 4、.物体所占空间的大小叫做 什么？ 二、我的小问题： 课 中 一、新课导入 二、独学检测 两人小对子互批独学部分的题目，打星。 老师检查学生完成情况，并给小组打分。 三、合作探究、交流展示 1、我们已经学过哪些长度单位和面积单位？ 2、 请同学们打开课本第39面，看一看书，再想一想，然后大家议一议，怎 样比较两个长方体体积的大小。 3、 常用的体积单位有哪些？ 4、书上是怎样规定1立方厘米、1立方分米和1立方米的？ 5、 探索和体验1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。 6、用手势比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方厘米？ 7、 比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方分米？ 8、比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方米？ 9、 完成课本第40页的做一做。 四、过关检测 1、我会填 （1）_____叫做物体的体积。 常用的体积单位有 _____。 （2）长度单位是用来计量: ；面积单位是用计 量： ；体积单位是用来计量物体 。 2、用多大的体积单位表示下面物体的体积比较适当？ （1）、一块橡皮的体积约是8 （ ） （2）、一台录音机的体积约是 20 ( ) （3）、五年级语文课本的体积约是297（ ） （4）、一个蓄水池的体积是4.2 （ ） 3、小法官 （1）物体所占空间的大小叫做物体的体积。--（ ） （2）一个物体的体积大于它的表面积--（ ） （3）.棱长是1厘米的正方体，体积也是1厘米--（ ） （4）两个物体体积相等，形状也一样。--（ ） 4、用12个棱长1厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体。有多少种不同的摆法？它们的长、宽、高各是多少？体积各是多少？ 五、教师小结 六、自我评价： 今天我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现 长方体和正方体的体积计算 学习内容：P40～42例题1～2 学习目标： 1、我能通过实践操作，推导出长方体和正方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。 2、我能应用所学知识，解决生活中的简单问题。 学习重点、难点： 1、我会长、正方体体积的统一计算公式。 2、逆向思维的题我可以用方程方法解。 课 前（独学） 一、自主学习 请同学们认真自学课本40--43页的内容，要认真思考哦。 1、 1立方厘米的体积有多大？1立方分米的体积有多大？1立方米的体积有 多大？ 2. 长方体的体积﹦（ ）×（ ）×（ ） 二、我的小问题： 课 中 一、导入新课 二、独学检测 两人小对子互批独学部分的题目，打星。 老师检查学生完成情况，并给小组打分。 三、合作探究、交流展示 1、 小组讨论交流探究P42页例1的解题思路。 2、 根据长方体和正方体的关系, 你能想岀正方体的体积该怎样计算吗 3、 正方体的体积＝（ ） 4、 用字母如何表示？如何读？ 5、 根据讨论结果，完成P42页例2 ，小组汇报交流 四、过关检测 1.、判断正误并说明理由 (1) 0.23 = 0.2×0.2×0.2； （ ） (2) 一个正方体棱长4分米,它的体积是:43 =12(立方分米) （ ） (3) 一个长方体, 长5分米, 宽4分米, 高3厘米,它的体积是60立方分 ... ...