单元教学内容 水平一（二年级）：小足球 单 元 总 课 时 数 5 单 元 目 标 运动参与： 通过情境导入，提高足球学习的兴趣，知道熟悉球性的方法。 2．运动技能：通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感，会做出踩球、拉球、两脚内侧拨球的动作 3．身体健康：发展学生灵敏、协调、平衡等素质，增强身体的柔韧性、协调性。 4．心理健康与社会适应：体验运动带来的情绪变化，积极主动参与各项足球的学习和游戏活动。乐于接受教师地指导和同伴地帮助，关心同伴，体验完成动作带来的成就感和乐趣。 单元重、难点 重点：方法正确、姿势合理 难点：动作协调连贯 安全 策略 做好准备活动，规划好练习场地，排除安全隐患，做好安全教育。 课次 教 学 内 容 课 时 目 标 重点 难点 教与学的主要策略 1 2 3 4 5 小足球：多种形式的触球练习 2.游戏：石油运输 小足球：原地踩球和行进间拖拉球 2.游戏：接力比赛 小足球：脚内侧拨球 2.游戏：运球接力 小足球：拉球 游戏：拉球转圈 小足球：三人制比赛 1.通过体验，能建立对足球学习的兴趣，知道几种熟悉球性的方法。 2.能对足球球性球感形成初步的运动表象，60%以上的学生能把球控制在脚下，并在原地做出控球动作。20%左右的学生能够在行进中做出控球动作，并能保护好球，发展学生的灵敏和协调能力。 3.在学练过程中能形成团结协作的意识和敢于沟通交流的心理，在足球活动中体验成功和喜悦。 1.知道动作的方法，提高脚对足球的感觉 2.能做出踩球和拖拉球的动作，提高学生的协调、平衡能力 3.培养团结协作、共同进步的集体主义精神 1.知道所学动作名称和方法 2.75%初步做出脚内侧拨球的动作，15%能熟练做出动作。培养协调和灵敏能力。 3.树立自信心，并能相互学习，相互提高 1.知道多种熟悉球性的方法，了解击球部位的不同对球的影响。 2. 75%初步掌握拉球的动作，提高学生的平衡和协调能力。 3.培养团结合作的精神。 重点：始终把球控制在自己的范围内 难点：运球遇到干扰时，调整控球动作方法 重点：拖拉球的力度和速度的控制 难点：动作的连贯性和协调性 重点：触球部位和用力部位 难点：动作的协调性 重点：拉球的部位和力度的控制。 难点：上下肢的动作协调 1.教师先进行情景引导，让学生想要和足球成为好朋友。 2.通过脚底、脚内侧、脚外侧、脚背正面等部位的接触球，初步建立球性球感。 3.利用“卡塔尔”的地理位置和资源特点进行多种方式触球的游戏。 4.组织学生利用足球进行放松，鼓励学生课后多进行练习。 1.复习原地踩球和行进间拖拉球练习 2.教师示范动作，组织学生交替体验原地踩球和拖拉球练习 3.教师讲解游戏要领，请学生与自己进行示范，组织学生集体游戏。 1.打高尔夫球的动作导入本节课的课题，吸引学生兴趣 2.和足球交朋友，展示前面两节课的学习成果。 3.脚内侧拨球的动作要领介绍，强调动作连贯的完成。 4.组织运球接龙的游戏，在游戏中进一步提高球性和球感。 1.单脚支撑，写字、画圆游戏导入本节课。 2.单脚的左右拉球练习，从原地过渡到进行间。 3.结合拉球和推球的动作，进行多部位组合动作的练习。 4.组织拉球转圈的游戏，提示需要两人合作完成。 根据教学情况组织进行三人制足球比赛。 单 元 后 记 水平一（二年级） 小足球·多种形式的触球练习教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以足球·多种形式的触球练习教学为主线，努力践行“以学生发展为中心”的教育理念。在教学方法和手段的选择上坚持以学生为本，面向全体学生，同时关注个体差异。教学中，以浏览世界杯主办地卡塔尔为情景创设，设计多种由简到难、循序渐进的体验足球乐趣的方法，逐步让学生对足球学习产生兴趣。学习过程中采用递进式学练等策略，确保每一个学生在课堂中都学有收获 ... ...
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