教 案 NO：7 课 题 老鼠和大象 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分。 过程方法 能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。 情感态度价值观 知道《老鼠和大象》的寓意。 教学重点 用自然、流畅的声音演唱歌曲。 难点关键 和谐地演唱合唱部分。 学情分析 首先聆听歌曲导入，引导学生听辨歌曲中唱了大象和老鼠怎样的故事。学唱第一乐段歌词，引导学生弱起节奏的准确起唱和一字多音的演唱。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、编创导入1、老师按节奏读歌词片段，引导学生关注歌词及其节奏的特点。2/40XX |XX XXX |XX 0XX | XX XX | XX 0X | 一只 很大很大的 大象，一步 一步 走过 广场。它X X |X X |X X. | X - |XX XX ｜驮 着 糖 果 和 鲜 花 ， 送往 各个X X | XX XX | X X. || 地 方 送往 各个 地方。2、学生按节奏朗读歌词，老师用响板敲击节拍。3、学生用do、re、mi、sol即兴编创一句歌词的旋律，老师先示范，如1=C 2/4 0 3 3 | 5 5 5 3 3 | 1 1 0 3 3 | 5 5 5 3 3 | 11 |一只 很大 很大的 大象，一只 很大 很大的 大象。4、指导学生即兴编创第一句歌词旋律并演唱，引出今天要学习的歌曲《大象》，听一听作曲家是怎样创作的。二、初听歌曲1、老师范唱或播放歌曲录音，听辨歌曲的演唱形式，并引导学生听出歌曲唱了怎样的一个故事。2、学生复述“老鼠和大象”的故事，并说出故事的寓意。三、学唱歌曲1、视唱第一乐段歌谱在前面编创的基础上，请学生视唱第一乐句。老师弹琴，学生听唱第二乐句，注意附点八分音符的时值和六度跳进的音准。第三乐句多是八分音符，可让学生自己视唱，注意五度音程25的音准。完整演唱第一乐段歌谱。2、演唱第一乐段歌词指导学生填词演唱，注意一字多音的词曲对位。3、合唱第二乐段指导学生分别视唱高声部和低声部的旋律，然后进行合唱，注意音准。第二乐段的节奏舒展，需要连贯的声音和较长的气息，在四小节换气的基础上争取八小节换气，以保持旋律的连贯。4、完整演唱第一段歌词。复听歌曲第一乐段，引导学生分辨第二乐段中的再现部分。5、完整演唱歌曲四、表演小结。 要求学生在聆听老师朗读歌词的同时，轻轻打拍子，培养学生恒拍子的概念。而后再进行歌词编创，也需要反复聆听，觉得顺耳为准。明确歌曲的寓意，为进一步表演打下基础。进行细致的演唱指导，大跳音程、附点音符、演唱歌谱、填词对位，使学生能够明确正确的演唱效果是怎样的。 作业设计 板书设计 老鼠和大象 反思 ... ...
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