教 案 NO：8 课 题 哪吒再生 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。 过程方法 能随音乐分辨四个部分，能联想四个部分的音乐表现的情景。 情感态度价值观 了解我国传统的动画表现形式，引发对民族艺术的喜爱。 教学重点 分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。 难点关键 随音乐分辨四个部分，联想四个部分的音乐表现的情景。 学情分析 上课开始观看动画片，聆听音乐导入。欣赏第一、二部分音乐，找出音乐特色，并有一定的联想。每一部分欣赏都要激发学生的音乐联想并体会音乐与生活的联系。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、故事导入引导学生一起讲述哪吒的故事，再讲述《哪吒再生》的故事，引出我们来听一听，音乐是怎样表现这个故事的。二、欣赏《金光洞里》1、播放《金光洞里》，引导学生分辨音乐的速度、情绪及联想到的情景。2、老师小结：乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，缓慢的速度、朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队奏出了优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。三、欣赏《哪吒苏醒》1、播放《哪吒苏醒》，引导学生分辨音乐的速度、音色、情绪及联想到的情景。2、教师小结：音乐的速度是中速、缓慢的，随着木琴奏出的一连串固定音型，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股清气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛。他苏醒了。四、欣赏《师徒相见》1、播放《师徒相见》，，引导学生分辨音乐的速度、情绪及联想到的情景。2、老师小结：当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，宽广的二二拍和乐队的全奏，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万分的心情。五、欣赏《出发报仇》1、播放《出发报仇》，引导学生分辨音乐的速度、三连音、情绪以及联想到的情景。2、教师小结：这段音乐表现了哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支尖火枪。这时音乐转入急板，速度渐快，随着三连音短促、强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。特别是音乐中加入了中国戏曲中的板鼓，增加了紧张的气氛，表现了哪吒直奔东海龙宫去报仇的急切心情。六、完整欣赏1、老师准备两份表现《哪吒再生》四个部分音乐不同情境的图片。全班分成两组，每组选派一个代表随音乐的顺序在黑板上贴图，然后进行评价。2、完整播放《哪吒再生》视频，学生安静地欣赏。七、聆听小结。 再次完整聆听，分辨四个部分的音乐。 先了解故事情节，再聆听音乐，才能产生适当的联想。学生的聆听只停留在感性层面，教师及时的小结帮助学生抓住乐曲的关键因素，进而产生恰当的联想。从音乐要素入手，分析乐曲各部分的变化，帮助学生理解音乐是怎样表达画面情景的，产生共鸣，产生对动画音乐的喜爱之情。通过图片内容帮助学生准确分辨音乐的四个部分。 作业设计 板书设计 哪吒再生 反思 ... ...
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