教 案 NO：2 课 题 大海啊，故乡 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 认识附点四分音符，学会发u音的口型。感受合唱的美。 过程方法 能随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。 情感态度价值观 通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养热爱家乡和祖国的美好情感。 教学重点 能随音乐哼唱歌曲。 难点关键 感受歌曲演唱形式的变化以及合唱的美。 学情分析 这首歌曲具有浓厚的思乡之情，为加深学生的理解，可结合朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》或欣赏《橄榄树》《故乡的云》等歌曲，从多个侧面启发学生更深刻地感受这首歌曲所蕴含的情感。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入发声练习，学习u音的口型。老师播放歌曲录音并提问：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？学生跟着录音哼唱歌曲，并思考：这首歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？学生跟着钢琴唱一唱第一乐段歌谱，注意节奏、音准。老师提问：在这个乐段中，有一个节奏型被频繁使用，请你们找出来。学生用手打恒拍，用da读以下节奏XX X. XX | XX X— |老师讲解附点四分音符的记法与时值。老师提问：这个节奏型表现了什么？学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱，并用手画出旋律线。老师提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？学生随老师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段，注意节奏准确、咬字清晰。师生合作演唱下面的旋律，注意u音的口型。12 1. 76 |53 3 — |34 3. 21 |62 2— |小时候 妈妈 对我讲， 大 海 就是我故 乡 ，0 0 0 |0 01 31| 5 — — | 0 07 27 | U u71 7. 65 |52 2 - |4. 3 16 | 1 — — ||海 边 出 生， 海 里 成 长。5 — 0 | 0 05 65 |1. 1 16 |1 — — || U 海 里 成 长。学生分成两组，合作演唱以上旋律，注意两个声部的声音要和谐。学生随音乐试着唱一唱第二乐段，并思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同？老师提问：这首歌曲表现了游子的思乡之情，在文学作品中也有很多这种题材的优秀作品，同学们能说一说吗？学生在歌曲的伴奏声中有感情地朗诵《乡愁》，体会歌曲中对故乡的怀念之情。二、教师小结： 回去搜集各种演唱或演奏形式的《大海啊，故乡》。 这首歌曲学生应该比较熟悉，因此，初听的时候就提出问题，让学生带着问题思考，养成聆听即探究的良好鉴赏习惯。抓住典型的节奏型，了解和掌握附点四分音符节奏，准确地了解节拍分布，能够达到划拍演唱。进行二声部合唱练习，这个练习稍有难度，需要借助划拍来掌握弱起节奏，以及两个声部不同节奏的进入。 作业设计 板书设计 大海啊，故乡 反思 ... ...
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