专项部分 句子 《春天在哪里》 1．柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 这句话里用风吹柳条摆动的样子来形容成人在跳舞，把桃花红艳艳的颜色说成是人脸红，写出了柳枝在春天里的婀娜多姿，桃花在春天里的鲜艳颜色。 2．草儿醒过来，换上绿的新衣。 春天到了，草慢慢变成绿色，就好像人换了一件新衣服似的，这句话生动形象地描绘出春天充满生机的画面。 3．春天在哪里？ 全诗四个小节的开始都是这句话，每节的下一句话都是在回答这个问题。一次次重复，不但起到强调作用，同时也在不停地问读者“春天在哪里？”这样重复的句子也使得诗更加有韵律感。 4．春天的雨飘飘洒洒。 “飘飘洒洒”是一个AABB式结构的重叠词，生动形象地描绘出春雨飘落的样子。 5．竹笋从地下探出头来啦！ 春天竹笋从地下冒了出来，这里用了一个孩子般的动作“探出头”生动形象地描绘出春天万物生长的景象。 《笋芽儿》 1．春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来了！” 这句话是春雨姑娘对笋芽儿的呼唤。把“春雨的声音”比作“乐曲”形象生动。 2．笋芽儿有点儿怕，缩着身子不敢动。 “缩着身子”说明笋芽儿真的很害怕，生动形象。 3．她给自己鼓了鼓劲儿，又对妈妈说：“妈妈，我不怕，我要出去！” “给自己鼓了鼓劲儿”说明笋芽儿的可爱形象，这一句也表明了笋芽儿的勇敢。 4．笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。 用“钻”、“挺”、“探”、“张望”这几个动词来形容笋芽儿破土而出的过程生动形象。 《岩石书》 这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下埋着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶哇！ “哪……，哪……，哪……，哪……”的句式说明岩石书能够告诉我们很多很多的信息。 《雨后》 1．第二节 第二节中的“妹，小心，滑！”透露出小哥哥对妹妹的关心。“使劲”“溅”表现出小哥哥踩水玩耍的无比喜悦和无拘无束的心情。 2．第三节 第三节中“通红欢喜”“兴奋”“骄傲”突出男孩跌倒后毫不生气反而高兴的心情。 3．第四节 第四节中的“紧紧”“跟”“咬”“提”“轻轻”表现了小女孩紧张和小心翼翼的心理。最后一句突出小女孩心中的渴望。 《找不到快乐的波斯猫》 波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。” “天天”、“软绵绵”显示出波斯猫对生活的舒适优越感到自满和得意。 《猴子种树》 梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二 这三个四字词语都是谚语，例如，“梨五杏四”的意思就是梨树从栽种到结果需要五年的时间，杏树则只需要四年。其余两词意思大概相同，让学生掌握谚语是指在群众中间流传的固定语句，通过简短好懂的话，反映出深刻的道理。 《激光的话》 1．它们是散开的，我是集中起来向一个方向发射的。 这句话交代激光的特点是集中一个方向。 2．因为我的每一束光只有一种颜色，而且亮度极高，所以人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。 用递进和因果双重复句，说明激光的特点和用途。 3．人们还用我制作唱片，播放出清晰的音乐，好像乐队就在你的身旁演奏。 用“好像乐队就在你的身旁演奏”来比喻音乐的清晰，形象具体。 《鲁班造伞》 他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 说明了鲁班在造伞的过程中付出了很大的努力。 《听诊器的由来》 1．他一直在想：怎样才能及早发现人体内出现的病变呢？ “一直”说明了雷奈克的执著。 2．从此，雷奈克每天都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。 理由：“每天”说明雷奈克付出的努力。 《能干的钟点工》 1．只见它稳稳当当地站在窗台上， ... ...
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