《信息技术发展脉络与趋势》教学设计 一、教材分析 本节课选自于广东教育-出卷网-必须二信息系统与社会第一章第二节：信息技术发展脉络与趋势 学科核心素养 了解信息技术发展的脉络和趋势。（信息意识、计算思维）。 能够应用数字化工具开展探究活动，并形成自己对信息技术发展的理解。（数字化学习与创新） 能够正确看待信息技术的发展，为应对未来做好准备。（信息社会责任） 2、教学目标 （1）了解信息技术发展的脉络和趋势。（教学重点） （2）能够应用数字化工具开展探究活动，并形成自己对信息技术发展的理解。（重点、难点） （3）能够正确看待信息技术的发展，为应对未来做好准备。（教学重点） 3、教学用具 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。 二、教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动及目的 创设情境，导入新课 播放当今信息技术发展视频，思考：信息技术发展的趋势？ 引起学生关注，引入课题。 引出当今社会的便捷高效，顺势引出课题———信息技术发展脉络与趋势。 实践出真知 1、信息技术发展脉络 探究信息技术发展脉络。 自主阅读课本12-13页内容，并填写下表。（填写到导学案上） 信息技术发展脉络表 信息技术发展脉络处理内容设备设施以计算机为核心以互联网为核心以数据为核心 以小组为单位讨论以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术是如何改变我们的思维和交往方式的，请举出具体案例。并全班分享。 各组学生积极探究、分析与讨论。并将本组的理解与收获进行班级分享。组间思想互相交流碰撞。 填写导学案，总结归纳信息社会的概念。 2、信息技术发展趋势 二、信息技术发展趋势 请同学们自主阅读课本13-16页内容，了解信息技术的发展趋势。 从新一代信息技术发展的角度 从计算机用户界面发展的角度 从典型技术驱动发展模式向应用驱动与技术驱动结合的模式转变的角度 信息技术的发展正呈现的特点： 越来越友善的人机界面 越来越个性化的功能设计 越来越高的性能价格比 10分钟左右，学生总结归纳，并填写导学案。 课堂巩固，加深感知 下列有关信息和信息技术的说法，正确的是（D） A二维码的生成过程属于信息的获取 B文字、声音、图像都是信息的表达技术 C信息必须依附于某种载体，不可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 D网络售票系统实时更新车次和余票信息，体现了信息的时效性 2、“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火”和“家书”在古时侯都是用来传递信息的重要方式，而现在人们更多地用QQ、E-mail传递信息。下列说法中错误的是（D）A信息技术自古就有 B随着时代的发展和技术的进步，古老的传递信息的方式有些将会消失 C古老的信息技术与现代信息技术互为补充继续发挥作用 D古老的信息技术我们都可以弃之不用了 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获，分析信息技术发展趋势给不同年龄段的人群带来的利弊。 班级内部分享交流。 课下拓展作业：上完检索信息技术发展趋势给不同年龄段的人群带来的利弊具体数据，并针对数据撰写自己的心得体会，提交到ftp服务器。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。 教学反思 本节课内容偏理论，因此需要教师提供更多的支撑性材料帮助学生化抽象为具象。课堂上重视学生的自主探究和合作学习，尝试多让学生探究总结，提升学生的自主学习能力和信息技术学科素养。 ... ...
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