2.2 数字化学习与创新导学案 粤教版（2019）高中信息技术必修1

2.2 数字化学习与创新导学案 一、学习目标 1. 认识数字化工具与资源 2. 明确数字化工具与资源的优势 3．了解数字化学习的特点 4. 体验数字化学习与创新过程 二、学习活动 在桌面上的“文件接收柜”文件夹中，有本节课的电子教材和电子版导学案 活动1：合作探究 小组1：探讨让咱们日常生活工作更加便捷的数字化工具。 操作步骤：在电脑上操作 打开桌面的“文件接收柜” 打开“文件资源”———�合作探究” 打开“小组1 生活中所应用到的数字化工具” 按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格 小组2：各科老师在教学中所运用到的数字化资源。 操作步骤：在电脑上操作 ①　打开桌面的“文件接收柜” ②　打开“文件资源”———�合作探究” ③　打开“小组2 各科教师在教学中所运用到的数字化工具或资源” ④　按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格 小组3：将提供的数字化工具按要求进行分类 操作步骤：在电脑上操作 ①　打开桌面的“文件接收柜” ②　打开“文件资源”———�合作探究” ③　打开“小组3 数字化工具分类1” ④　按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格 小组4：将提供的数字化工具按要求进行分类 操作步骤：在电脑上操作： 打开桌面的“文件接收柜” 打开“文件资源”———�合作探究” 打开“小组4 数字化工具分类2” 按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格 活动2：体验网络画板工具 在体验之后，比较传统学习与数字化学习的区别。 1、2小组：应用网络画板，模拟投针实验 操作步骤： 打开谷歌浏览器，输入网址：https://.cn 点击开始作图 点击文件 点击打开，打开本地文件 桌面—文件接收柜—文件资源—活动2体验网络画板—1、2小组投针实验.npc—打开 点击投掷按钮 感受针与平行线中任一条相交的概率的倒数P值P≈π的推理过程 思考投掷次数与P值与π的关系是？ 3、4小组：应用网络画板，模拟椭圆实验 操作步骤1-5如上面投针实验一致，步骤6、7如下： （6）桌面—文件接收柜—文件资源—活动2体验网络画板—3、4小组 椭圆实验.npc—打开 （7）拖动a,b的值，探究椭圆与a,b值的变化a>b a=b a