人教版音乐小学四年级上册第六单元《八音盒》教案

人教版音乐小学四年级上册第六单元《八音盒》教案 第一课时 【教学内容】 唱歌《愉快的梦》 【教学目标】 1、能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的意境。 2、认识6/8拍号，并用6/8拍号的声势为歌曲伴奏。 【教学过程】 一 、谈话导入。 二、听赏歌曲 1、初听歌曲 （1）播放《愉快的梦》。 师：歌曲的情绪是怎样的？带来什么样的感受？ （2）小结 2、复听歌曲 （1）播放录音 师：同学们听一听，小朋友梦见了什么？ （2）小结 3、学唱歌曲。 （1）按节奏朗读歌词，师引导注意语气要轻柔。 （2）师唱第一部分歌谱，学生用“ lu”哼唱，注意轻声高位置。 （3）再次聆听歌曲，听辨歌曲分为两个部分。 （4）学唱第一部分。 （5）学唱第二部分。 （6）跟音乐完整演唱歌曲。 4、学习八六拍 5、表现歌曲 6、演唱小结。 【教学反思】 第二课时 【教材内容】 《侗家儿童多快乐》 【教学目标】 1．能用真挚的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。 2．能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。 3．能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。 【教学过程】 一、欣赏导入 师：“同学们，在我们辽阔的国土上，居住着多少个少数民族？今天老师要带你们去侗族看一看。你们了解侗族吗？” （播放侗族图片，师简介侗族居住地--侗族主要居住在贵州、湖南和广西的交界处，湖北恩施也有部分侗族,服饰、风雨桥、鼓楼及习俗等） 师：“你们想不想走进侗族山寨，聆听一下那里的歌声？”（播放侗族大歌简介视频） 二、学唱歌曲 1、聆听歌曲 师：“侗族山寨美吗？侗族大歌美吗？ 师：“侗族的小朋友正唱着侗族大歌向我们打招呼呢，他们的歌声有什么情绪呢？” （再听一遍） 师：“恩，是两条旋律同时在演唱，这就是侗族大歌的魅力所在，也就是我们通常所说的合唱。你知道合唱的优点吗？———能让声音更加饱满、好听。” 师：“侗族的小朋友想邀请我们去山寨做客，但进入山寨的前提是得学会演唱他们的侗族大歌，你们敢挑战吗？先看一下节奏。” 2、学唱第三、四乐句 （师出示两个声部的节奏谙，分别练习。熟练后，分组进行节奏合奏） 师：“能让两条节奏同时进行吗？” （师生合作或分两个小组进行） 3、学唱第一、二乐句和第五、六乐句。 （1）播放歌曲，聆听并默唱合唱部分。 （2）师生合作演唱歌曲，学生演唱合唱部分，师演唱其他旋律。 （3）重点练习休止符。 （4）学生跟着师的歌谱填词演唱。 4、完整演唱歌曲 5、讲解第五声调式 三、课堂小结 【教学反思】 第三课时 【教学内容】 欣赏《匈牙利舞曲第五号》 【教学目标】 1．能感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。 2．能分辨乐曲的三部曲式结构。 3．知道《匈牙利舞曲第五号》是德国音乐家勃拉姆斯创作的。 【教学过程】 一、视频导入，初步感受全曲。 师：孩子们，你们听过音乐会吗？谁能告诉大家听音乐会时应该注意什么呢？ 师小结。 师：下面我们来看一段音乐会录像。听到这首乐曲，你们都想知道些什么？ 师小结补充。 二、分段欣赏 1、A部分———第一主题 2、A部分———第二主题 3、B部分 三、完整欣赏 四、作曲家介绍 五、欣赏总结 六、课堂小结。 【教学反思】 第四课时 【教学内容】 欣赏《马刀舞曲》 【教学目标】 1、能感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不再场景。 2、能分辨乐曲的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。 3、认识乐器手风琴，了解并能分辨手风琴的音色。 【教学过程】 一、视频导入 二、认识手风琴 1.播放歌曲，引导学生分辨手风琴的音色和音乐表现的紧张激烈的情绪。 2.小结。 3.听辨手风琴音色。 三、分段欣赏 1、引子 2、第一部分 3、第二部分 4、尾声 四、完整欣赏。 五、拓展欣赏 1、简介作者 2、欣赏管弦乐曲《马刀 ... ...