中小学教育资源及组卷应用平台 12合格的小公民教学设计 课题 合格的小公民 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 六年级的学生已经具备了参与社会生活的能力,是培养公民意识和社会责任感的关键阶段。本课通过生活中的故事引入话题,让学生联系生活经验,把课堂融入社会,从遵守规则、保护环境、贡献社区等角度,帮助学生提高公民意识,做合格的小公民。 学习目标 1、提高公民意识,培养社会责任感。2、学会自觉遵守社会规则,遵守社会公德,学习社会道德规范,做合格的小公民。 重点 学会自觉遵守社会规则,遵守社会公德,学习社会道德规范,做合格的小公民。 难点 提高公民意识,培养社会责任感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、新闻展播: 2022年大理市“优秀小公民”公示啦!2、导入语:怎样才能成为一名优秀的小公民呢?就算不能成为一名优秀的小公民,我们也要成为一名合格的小公民,这要怎样才能做到呢? 阅读新闻。 导入新课。 讲授新课 1、心情话吧:玲玲家的故事2、阅读与思考:对于玲玲家的行为,你是如何看待的?对于这件事情,你有什么想法?3、小点评:玲玲一家不仅破坏了小区的环境,而且给邻居的正常生活带来了干扰。他们的这种做法必然会受到公众的谴责。4、古今智慧:没有规矩,不成方圆。5、总结:每一个生活在社会大家庭中的成员,都必须遵守统一的社会规范,维护社会和谐,把社会这个大家庭当作自己的小家来爱护,把其中的每一个人当作自己的亲人一样去关心,只有这样才能被社会接受,生活在其中才有相亲相爱的感觉。6、生活处处有规则:同学们,在我们的生活中,到处都有规则。你知道哪些规则呢?(1)在兴趣班(2)在家里(3)在小区(4)在公共场所7、总结:小到我们身边的生活,有各种各样的规章、守则、公约;大到国家和社会生活中,人人都必须遵守法律和制度。8、班级大讨论:有的同学会说:“规则太多了,遵守起来太麻烦了。”有的同学会说:“大家都遵守规则,生活就方便了。”请你和你的小组同学讨论哪种观点正确,为什么?如果大家不守规则,会怎样?9、提示:如果大家不守规则,那么就会损害他人的合法利益。如果我们每个人都不守规则,那么,社会就会混乱,最终伤害的也是我们自己。10、说一说:面对各种各样的规矩,作为一名合格的小公民,我们应该怎么做呢?11、总结:我们要遵守生活中各种各样的规矩,做一名守规矩的小公民。12、活动:聪明1+1:做一个合格的小公民,也要关心和爱护我们的环境。你想知道在你居住的地方都有哪些环境污染吗 请与小组同学一同展开调查,了解一下你居住的地方的环境问题吧!13、展示图片:身边触目惊心的污染14、我当宣传员:为了提高居民意识,改善居住环境,请你在社区宣传栏中办一期提高居民环保意识、减少环境污染的板报。从自身做起,做一个环保小卫士吧!15、测一测:你是合格小公民吗?你得了多少分,你是合格小公民吗?你觉得自己还有哪些方面做得不够好的,写下来,然后下定决心下次做得更好。16、方法指南:如何为社区做贡献做一个合格的小公民,不仅意味着我们要遵纪守法,也意味着我们要爱护自己周围的环境,为社区建设做出自己的贡献。我们可以试着从下面的小事做起:★打扫居住楼道。★为社区出板报。★为社区中的绿地除草、浇水。★帮助邻居。★为孤寡老人献爱心。17、当堂考核:作为一名合格的小公民:在家里,我们要_____在学校,我们要_____在同学中,我们要_____在公共场所,我们要_____在生活中,我们要_____18、读一读:作为一名合格的小公民,在家里,我们要做爸爸妈妈的小帮手;在学校,我们要做听老师教导的好学生;在同学中,我们要做诚实守信的好伙伴;在公共场所,我们要做遵纪守法的好市民;在生活中,我 ... ...
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