统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《一颗小桃树 》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《一颗小桃树 》同步练习 一、基础知识 1．下面注音全部正确的一项是（　　） A．忏悔（chàn ） 淅沥（xī lì） 哆嗦（duō suo）矜持（j n） B．伫窗（chù） 褪尽（tuì） 执著（zhuó） 孱头（càn） C．委琐（suǒ） 渺小（mi o） 幼稚（zhì） 恍然（hu ng） D．花骨（gǔ）朵 马嵬（gu ）坡 灼灼（zhuó） 颤抖（zhàn） 2．下列各句中没有错别字的一项是（　　） A．早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！” B．秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。 C．因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。 D．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ 3．下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（　　） A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。 B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 4．下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（拟人） B．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（比喻） C．但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（拟人） D．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（拟人） 5．下列句中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？ B．早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！” C．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ D．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。 6．对下列各句运用的表达方式判断错误的一项是 （　　） A．可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。(抒情) B．我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水。(描写) C．啊，小桃树啊！我该怎么感激你？(议论) D．好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子。(记叙) 7．下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是（　　） A．这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月的时间就完成了。 B．我真没有想到他竟然当面撒谎。 C．在这深山区里竟有一所这么好的学校。 D．有志者事竟成。 8．下列关于课文《一棵小桃树》内容理解有误的一项是（　　） A．本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。 B．文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系———奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。 C．文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 D．文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。 9．生活中的语文。 一幅奇妙的对联 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板 ... ...