第一章数据与信息　课件　2022—2023学年高中信息技术粤教版（2019）必修1（19张PPT）

(课件网) 第一课 数据、信息、知识、智慧 1.1 什么是数据？ 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。 在日常生活中，人们常使用符号来表达客观事物。 例如180cm、70kg、36.5℃可以分别表示人体的身高、体重、体温情况，200m 、600m 、120km/h可以分别表示物体的面积、体积、速度情况。 3.1404 3.1413 3.1401 3.1316 3.1398 3.1349 一组数据，表达一个或多个含义 1.2计算机中的数据 在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。即现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性的符号，都可以被计算机转化为二进制数，进行各种逻辑运算，处理成有意义的数据；然后将计算机运算的二进制数转换成现实世界的视、听、触等各种感觉的信息。 均可以被计算机转化为二进制数 二进制的认识 二进制： 1. 用0和1两个数码来表示任意一个数值。 2.进位规则是“逢二进一”。 3. 计算机中就是用二进制来表示各种信息的。 运算规则： 0+0=0 0+1=1 1+1=10（读作一零） 11+1=100（读作一零零） 步骤1：采集小组成员身高、体重数据（5分钟） 姓名 身高（m） 体重(kg) 建议 思考2： 这个实验说明什么？ 信息 信息概念：信息是有意义的数据，是计算机加工的对象，是数据的含义 信息的特征： 普遍性、传递性、共享性、依附性和可处理性、时效性、真伪性、价值相对性 小组讨论：列举生活中体现信息七大特征的案例（7分钟） 165，70 高一6班某学生身高165cm，体重70kg 讨论1： 1.数据本身有意义吗？ 2.数据与信息有联系吗？ 1.2 数据与信息 区别及联系 数据本身无意义 信息是经过加工处理的、具有意义的数据 信息与数据是不可分离的 信息来源于数据 数据是原始事实，而信息是数据处理的结果 课堂练习1： 1.数据是现实世界原始事物现象的（），是信息的载体 A.符号记录 B.还原 C.反映 D.提升 2.在计算机中，所有输入包括图形、图像、视频、音频、文本等数值性和非数值性的符号都会被转换成（）进行计算 A.十进制 B.二进制 C.十六进制 D.八进制 答案：1.A 2.B 答案： 4.B 5.B 3.信息的传递一般依附于某种载体，我国曾使用“击鼓进军”“鸣金收兵”来指挥战斗，这是信息传递所依附的载体是（） A.文字 B.声音 C.图形 D.图像 4.关于信息的说法，正确的是（） A.网络就是信息 B.报上登载的足球赛的消息是信息 C.一本书就是信息 D.收音机就是一种信息 提问：你是根据什么标准来判断一个学生的健康状况的？？？（5分钟） 情景：体质数据促健康 以小组为单位，分析本组同学的健康状况（如瘦、肥胖、超胖等），并给出他合理的建议 活动一：小组讨论解决方案（可以讨论，可以网络进行搜索） 步骤2：使用BMI属性判断 BMI认识：身体质量指数，是BMI（Body Mass Index [4] ）指数，简称体质指数，是国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。 计算公式为：BMI=体重÷身高的平方。（体重单位：千克；身高单位：米。） BMI由19世纪中期的比利时通才凯特勒最先提出。 3.1413 3.1401 3.1316 3.1398 3.1349 步骤2：使用BMI属性判断 根据采集的数据，在右边增加一列计算BMI指数 3.1413 3.1401 3.1316 3.1398 3.1349 姓名 体重（kg） 身高（m） BMI指数 建议 活动2： 提问：表格中的哪些是数据、信息，什么是知识？请举例分析（3分钟） 步骤3：BMI指数比较表 网络上查看BMI标准表 知识：什么是知识？ 总结： 1、数据与信息概念 2、数据与信息特征 3、完成教材P20页习题内容 拓展： 根据本堂课知识，自主尝试使用思维导图工具制作一个数据 ... ...