教 案 NO：29 课 题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、欣赏《渔舟唱晚》，用语言描述、动作表演感受歌曲、乐曲在情绪上的不同。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 导入教师：本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学，并能够丰富提高。演唱歌曲《梅花》唱《梅花》的歌谱，作为发声练习。指导学生用悠长的气息、有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲演唱时力度的变化。完整地演唱歌曲，体会歌曲的情绪。请几名学生变换形式演唱，师生评价。复习《让我们荡起双桨》1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准切分节奏。2、复习二部合唱，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己的声部。3、二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。4、完整演唱歌曲，用中速、力度变化的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《渔舟唱晚》 1、教师：还记得《渔舟唱晚》是什么乐器主奏的吗？ 2、播放乐曲，学生闭眼欣赏，启发学生联想。 3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 学生说感受，互相交流。 4、教师：乐曲用到了哪些民族乐器？ 5、你怎样记住它们？它跟哪种乐器相似？再次聆听《渔舟唱晚》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？再次聆听这两首乐曲，跟着音乐做一做动作。竖笛训练学生自由练习吹奏《梅花》。全体齐奏。教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。学生尝试学习演奏。六、小结。 说一说这节课的复习你有什么收获？ 进一步学习用抒情优美的歌声来表达歌曲情绪，更加强调咬字、吐字的清晰和方法。学生的声音要经过不断地训练才会得到提高，二声部的和谐均衡始终是个难点。让学生闭眼再次聆听欣赏过的音乐作品，学生一定会有不同的感受。音乐没有标准答案，鼓励学生在欣赏的过程中大胆表达自己对音乐的感受，发展学生的想象力和创造力。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思 ... ...
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