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课件网) 第1节 感觉世界 (第1课时） 浙教版 七年级下 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本节课介绍了人体的主要感觉器官和感受器、皮肤的感觉及功能。通过探究活动，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识。整个教学过程联系人类自身生活实际，体现新课标的教育理念。 5.5 人体由多个系统组成。 列举人体主要感觉器官的结构和功能。 5.生命系统的构成层次 创设情境 鲜花吐芬芳，杨柳抚脸颊；泉水响叮咚，乐曲绕山梁……此情此景，令人心旷神怡。“眼睛把人带进了世界，耳朵把世界带给了人”，这诗句高度赞美了人体的感觉器官。 鲜花吐芬芳 泉水响叮咚 杨柳抚脸 桂花飘香 我们身体中有哪些感觉器官？它们具有怎样的感觉功能？它们是怎样感觉周围环境的呢？如果失去了感觉，我们的生活将会怎样？ 探究实践 下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。 哪种乐器发出的声音更优美？ 用 _____ 感觉，产生的感觉是_____。 听觉 耳 哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？ 用 _____ 感觉，产生的感觉 是 _____。 舌 味觉 下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。 哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？用 ____感觉，产生的感觉是_____。 鼻 嗅觉 哪杯是热的？哪杯是冷的？用 _ __感觉，产生的感觉是_ ____。 皮肤 冷热觉 苹果甜还是橘子甜？ 用 _____ 感觉，产生的感觉是 _____。 舌 味觉 探究实践 人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。 人的各种感觉是如何形成的？ 光刺激 眼 视觉神经 发出信息 大脑 传递信息 形成视觉 声刺激 耳 听觉神经 发出信息 大脑 传递信息 形成听觉 气味刺激 鼻 嗅觉神经 发出信息 大脑 传递信息 形成嗅觉 外界刺激 感觉器官 神经 发出信息 大脑 传递信息 形成感觉 感觉都是在大脑中形成的。 探究实践 人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。 为什么酒后禁止驾车？ 我国公安部门规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于 20毫克 /100毫升，小于 80毫克 /100毫升的为“酒后驾车”；车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于 80毫克 /100毫升的为“醉酒驾车”。 酒精会影响人的感觉和判断能力。 喝酒不开车，开车不喝酒！ 探究实践 触摸 瞎子摸象 哪杯是热的冷的？ 注射药液--痛 温度变化 损伤性刺激 根据你的体验，皮肤能感受到哪些刺激？ 探究实践 皮肤由外到内可分为哪几层？ 反应痛感的 神经末梢 反应冷感的冷敏小体 反应热感的热敏小体 感受触摸的触觉小体 表皮 真皮 皮下组织 在人的皮肤结构中，皮肤内分布着多种感受器，有哪些？ 探究实践 你知道皮肤能感受外部环境中的哪些信息？ 反应痛感的 神经末梢 反应冷感的冷敏小体 反应热感的热敏小体 感受触摸的触觉小体 表皮 真皮 皮下组织 痛觉 触觉 冷觉 热觉 皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。 探究实践 1. 两个同学一组完成活动。先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。 活动 2. 再请同伴闭上双眼，用两支铅笔分别轻轻地点在他的手背、手臂、手指等处，观察到同伴 _____ 的感觉最敏感。 指尖 3. 和同伴交换角色，重复上述步骤，看看自己的反应。 本活动说明： ①皮肤有触觉； ②指尖的触觉最敏感； ③不同部位的皮肤，触觉的敏感程度不同的。 探究实践 试验时，你用手的哪一部位去 ... ...
