第十三课《衣架的联想》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 衣架的联想教学设计 课题 衣架的联想 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 四年级 核心素养目 标 知识与技能：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。过程与方法：通过观察回忆我我们平时使用的衣架的特点，利用合作探究教师引导的方式用衣架制作能方便人们生活的物体。3.情感态度价值观：培养学生丰富的想象力和动手能力，让学生在动手制作的过程中，学会综合使用材料，激发学生的创作热情，和爱观察生活的情感。 重点 根据衣架的形状特征进行设计，通过想象、联想，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。 难点 巧妙利用衣架形状设计制作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放衣架的图片，师：同学们想一想，这两件物品有点像我们生活中的什么物品呢!衣架可以用来干什么呢！图片导入新课，并板书课题《衣架的联想》。 让课堂帖进我们生活，激发学习兴趣。 讲授新课 1.通过大屏幕播放的图片，请仔细观察它是由哪两个自行车零件组合而成的？生：用毕加索的作品“牛头”是由自行车的零件创作的，一是自行车的把手，二是自行车的座椅，师：引出丰富的联想可以改变我们的生活，开始学习衣架的联想。2.观察老师手里的衣架是由哪些部分组成的，学生讨论自己的衣架是由哪些部分组成的并请同学回答，老师总结衣架的组成部分，播放课件并提问：衣架的不同方向放置你能联想到什么呢？3.播放课件8，请你联想下它像什么？,你能把它做成什么？能应用在物体的哪一个部分？生:可以晾衣服，当吊饰。播放课件9,请你联想下它像什么？可以做成什么？能应用在物体的哪一个部分？生：像山羊驯鹿的角，可以制作成羊角风铃。播放课件12，请你联想下它像什么？可以做成什么？能应用在物体的哪一个部分？生：像弓一样，配上箭就是一幅弓箭可以打猎了。4.一个衣架同学们的联想就很丰富了，当许多的衣架碰撞在一起的时候会有什么的火花，自学课本32,33页学生作品看看是由哪些材料做成的并讨论大屏幕的两个问题，讨论后请学生回答。教师引导使学生明白一幅优秀的作品不仅需要奇思妙想，还需要巧用材料。5.播放课件17，找一找生活中不同的衣架，并从不同的角度观察衣架，可以引发你哪些联想？师：看一看大师眼里的衣架可以变成哪些奇妙的艺术品呢!是大师眼里的衣架，可以变的这么奇妙，我们也来试着想一想做一做吧!6.指导学生利用小窍门去创作新奇的物品，同一个衣架利用毕加索的作品“牛头”产生不同的联想！播放课件开阔视野。 引发学生思考明白衣架是由哪些部分组成。通过旋转让学生明白从不同的角度去看衣架会有意想不到的收获。 课堂练习 1.请你准备一两个衣架，通过你的联想和组合，并利用多种辅助材料，制作一件新奇有趣的作品，或画出来。2.构思新颖，根据衣架的外形特征制作成一件有趣的作品。作品展示评价看谁的作品联想和组合运用得好，材料用的巧！我知道了联想和组合 是艺术创作的方法。 课堂小结 在生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛，所以要发现美、创造美、表现美，让生活更加的丰富多彩，需要教师多引导，让同学们欣赏制作更多优秀的作品。2.由于材料和工具的限制，本节课的制作受到了限制，要准备更多丰富的材料。 板书设计 衣架的联想毕加索的作品“牛头”：车把手、自行车座椅。小窍门：角度转变 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...