《儿行千里母担忧》教 学 设 计 教学内容： 一、了解戏曲音乐基础知识 二、唱歌《儿行千里母担忧 》 三、实践与创造 教学目标： 一、初步了解我国戏曲音乐的相关知识，喜欢聆听和演唱具有戏曲音乐风格的歌曲。 二、学唱具有戏曲音乐风格的歌曲《儿行千里母担忧》，体会歌曲的情绪，能够自信地用自然的歌声来唱这首歌曲。 三、通过实践与创造活动，进而树立喜欢戏曲音乐、关注中国民族音乐文化的态度。 教学重点： 学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《儿行千里母担忧》，通过演唱，能够培养学生热爱中国戏曲音乐的情感。 教学难点：能够根据《儿行千里母担忧》这段唱腔的需要，唱会板眼速度、尖团字、上口字的发音、老生唱腔的基本韵味。 教学用具： 多媒体、音响、光碟、钢琴 教学过程： 1、 组织教学：师生问好 1、 导入新课： 1、师：（播放音乐）很高兴，今天能够和昌吉州XX学校的同学们度过这充满欢乐的时刻，让我们一起用优美的歌声向在座的老师展示我们班的风采好不好？今天我就带着大家一起走进梨园。 2、师：首先是，戏曲艺术家们为我们带来的精彩表演，听了之后，请同学们数一数你听到了几个唱段，每个唱段分别是哪个剧种？ （课件：越剧、黄梅戏、豫剧、京剧） 3、生：…… 4、师：咱们很多同学听的很仔细，下面我们就来连连看。（课件） 5、师：同学们，戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分。戏曲是一种包含音乐、舞蹈和戏剧等因素的综合性表演艺术。我国有300多种地方剧种，我们刚才听到得只是其中的几种，京剧是我们的国粹，距今有二百多年的历史，昆剧是一种更为古老的剧中，距今有六百多年的历史，包括京剧在内的很多戏曲剧种的发展都受到了昆曲的影响和滋养，今天我们要通过一首歌曲来了解戏曲的基础知识、来感受戏曲中所独具的韵味，让我们一起来听听《儿行千里母担忧》。（课件） 二、学唱歌曲： 1、师：听的时候，大家感受一下歌曲哪些地方有戏曲的风格？ 2、生：…… 3、师：同学们，当我听这首歌的时候，有一句歌词让我想到了戏曲舞台上的一些动作，就是这句：嘟噜八哒仓才仓才仓才乙才仓，你们知道这个在戏曲当中叫什么吗？当演员出场的时候，在出场口都有个定格的动作，我们把这个动作叫做亮相，这是戏曲中最具有精气神的动作，我们是不是也来展示一下我们的精气神，调整好我们的坐姿和状态。 4、师：跟着老师做亮相的动作，伸出左手，抬起右手，压手腕的同时抬头【练习】，大家知道吗，这个动作中最有精气神的动作是什么？（压手腕、抬头、眼神）在来做一次，看看谁的动作最具精气神【练习】。 5、师：这首歌曲描绘了在梨园内表演戏曲的生动场景，下面我们为歌曲的第一部分加上伴奏，在歌词嘿嘿的部分进行击掌（课件）【练习】，同学们加的很好，能不能在准确一些，更整齐一些好吗【练习】。 6、师：接着，我们要增加一点难度了，把嘿嘿说的部分加上，大家一起做【练习】，同学们做的很好，很热情，很多的戏曲迷在看到精彩的部分都会叫声好，那么我们为自己的表现叫声好行吗？生：……。 7、师：下面同学们和老师合作完成这部分，我来唱歌词，你们来唱嘿嘿的部分【练习】。 8、师：你们发现了吗，我唱的歌词在模拟什么声音，是戏曲舞台上打击乐的声音，这些象声词是用来表示各种锣鼓点子，我们叫它为锣鼓经。今天，它又是怎样定义的呢？我们来看看（课件） “锣鼓经”：是指京剧打击乐各种不同型式打法的通称，也称为“锣经”，主要是用鼓、板、大锣、小锣、铙钹、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。锣鼓经实际上是以口头背诵的锣鼓谱，将各种锣鼓点按其实际音响与节奏口头背诵，则称为锣鼓经。接下来我们了解一下戏曲 ... ...
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