人音版 五年级下册第2课 北京喜讯到边寨教案

第2课 欢乐的村寨 北京喜讯到边寨（教案） 音乐人音版五年级下册 教学目标 通过欣赏体验管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，感受我国苗族、彝族地区的民族音乐风格，体会喜讯传来时的喜悦之情。 教学重难点 在教师的引导下，学生能够分辨出每段主题的音乐场景。 教学环节 一、导入 老师：同学们好，老师带来了一个节奏律动 、注意观察老师是怎样表演的。 老师表演 老师：我们一起来试试 师生表演 老师：这次， 我们加快速度，来一次无声表演。 师生表演 老师：我们一起合着音乐一起律动。（一段音乐） 聆听第一主题 师：大家表演的真有节奏感？ 老师：有谁说说，这段音乐给你什么感受。 学生：热闹欢腾 二、第二遍: 聆听第一主题 师：我们再听音乐，说说音乐让你想象到什么画面。（不放音乐） 师：大家的想象真丰富。 三、作品介绍 师：我们刚才听到的这段音乐是选自管弦乐曲《北京喜讯到边寨》的一段旋律，音乐给了我们欢腾的情绪。 张贴主题标语 边寨沸腾（张贴） 整首乐曲表现的是，1976年国家粉碎四人帮，拨乱反正。这一喜讯传到我国西南等边寨地区时，当地苗族、彝族等少数民族人民，载歌载舞热闹庆祝的画面。 四、全曲聆听 师：我们完整的欣赏音乐，注意刚才听到的旋律，在整首音乐中出现过几个地方。每次出现时，请加入我们的律动。（不放音乐） 两个 五、聆听第六主题 师; 大家听得真仔细, 刚才的这段音乐在整首乐曲中出现了两个地方，第一次出现在开头，第二次出现在结尾。 我们再听结尾的这段音乐，听听音乐在最后加入了那些主奏（不放音乐） 长号 圆号 他们出现的顺序依次是（圆号 长号 圆号 长号 圆号＋长号） 1：表演尾声 老师：老师用一个动作来模仿这两种乐器的演奏声音，请大家注意观察。（我们一起来试试） 2：分组表现 老师：请男生表现长号声音。女生表现圆号声音，我们听音乐，根据音乐中两种乐器出现的顺序，边听边分组表演。（不要音乐） 老师：大家与音乐配合的真完美。 3：第六主题的展示 师：我们再次聆听这段音乐，边听边加入动作，感受音乐加入圆号和长号后，给你什么不同的感受。（要音乐） 学生：音乐更加热闹，更加欢腾 师生：大家对音乐的理解很准确。 师：加入长号和圆号后，音乐更加欢腾，仿佛也让我们感受到举国欢庆的画面。 举国欢庆（张贴） 六：聆听第二主题 第一遍： 师：我们再来聆听下段音乐。请大家思考，这段音乐的主奏乐器采用了那些演奏形式。（听音乐） 独奏 合奏 第二遍： 师：这种独奏与合奏相结合的演奏形式，能让你联想到边寨人民怎样的庆祝画面。我们再听音乐，请大家思考（不听）。 老师：大家的想象真丰富 师：音乐的这种演奏形式，也让老师联想到边寨人民对歌 对舞的庆祝画面。 对歌对舞（张贴） 师：我们一起来唱唱这段旋律。（要演奏） （1：唱谱子 2：唱词 3：分组对唱 ） 第三遍； 师：我们用分组对唱的形式，把歌词带入到音乐中，再次感受边寨人们心中的喜悦。（不听） 师：大家唱的真好听 七：聆听第三主题 第一遍 师：聆听这段音乐、思考音乐中、你听到那些小乐器的声音（不听音乐） 生：串铃 木鱼 师：音乐中到底出现了那些乐器呢、我们一起来看看。（出示PPT） 第二遍 师：同学们的耳朵真厉害确实出现了这两种乐器。音乐中加入串铃木鱼的声音后。又让你联想到边寨人民是怎样庆祝喜讯的画面，边听边思考。（不听音乐） 生：音乐中的木鱼让我想象到赛马 生：串铃的声音让他联想到，边寨的姑娘身穿节日盛装，斗舞时，身上的银饰碰撞发出的声音。 师:你真是一位富有想象力的同学 边寨斗舞（张贴） 第三遍 1：练习 师：请大家拿起乐器，拿了串铃的同学我们一起用这个节奏表演（0 X 0 X）。拿了木鱼的同学我们一起用（XXXX）这个节奏表演。 2：表现 师:我们合着音乐一起来 ... ...