《综合练习》教学设计 课题 综合练习 序号 教学目标 1、进一步巩固本册所学知识，使所学知识系统化。 2、提高归纳，整理知识的能力和综合解决问题的能力。 3、养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的信心。 教学 重难点 理解、巩固所学知识，使知识系统化 探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注 听算 1．直接写出得数。 + = 1 - = + = + += - = 1- - = 2．计算下面各题。 －＋ 4 -- 提醒学生仔细计算 注意坐姿 教师活动 学生活动 备注 探 究 过 程 -（- ） - + - 3. 用简便方法计算下面各题。 -（ + ） 5 - - + + + 4．解方程。 x += x - = +x = 二、提高练习 1. 某商场地上5层表示为+5F，地下2层表示为（ ）。 2．在-6、-2、2、0、+3.6、- 、、-3.5这些数中，正数有（ ）； 负数有（ ）；既不是正数，也不是负数的是（ ）。 集体订正 预设：-2 学生回顾正负数的意义 0既不是正数也不是负数 教师活动 学生活动 备注 探 究 过 程 3． =（ ）÷16 = =（ ）（写小数） 4．一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）。 5.食品店有90多个松花蛋，如果装进4个一排的蛋托中，正好装完。如果装进6个一排的蛋托中，也正好装完。食品店一共有（ ）个松花蛋。 三、综合练习 1. 地球的表面大部分被海洋覆盖，太平洋大约占海洋面积的，大西洋大约占海洋面积的，印度洋大约占海洋面积的 1）太平洋和大西洋大约占海洋面积的几分之几？ （2）你还能提出什么问题？请写在下面并解答出来。 四．总结谈收获 联系知识，整合提升 预设：把16块巧克力看做单位1，每块巧克力是这盒巧克力的16分之1，每人分到的是这盒巧克力的4分之1 生：求4和6的公倍数 4×6×4=96个 板书设计 综合练习 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：
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