课 题 22.科技改变世界 课 时 1 课 型 新 授 主备人 XX老师 时 间 6.10 学习内容分析 本节课包括三部分内容 1.蒸汽机的发明及改进给人类社会带来哪些影响和变化？ 教科书展现了蒸汽机及蒸汽机的应用实物图：纺纱 机、轮船及火车。 其目的是让学生了解蒸汽机的发展历程，知道蒸汽机的发明引发的技术革命，推动了人类社会的发展。 2.内燃机的发明及改进给人类社会带来哪些影响和变化？ 教科书以图片的 形式展现了应用内燃机驱动的老式汽车和飞机，以及经改良后出现的现代汽车和飞机。其目的是引导学生通过合作交流，了解内燃机替代蒸汽机 是科技发展的必然结果，内燃机的出现， 让人们发明出更便利、 更快捷、更舒适的出行工具，使学生知道重大的发明和技术会 给人类社会发展带来 深远的影响和变化。 3.了解发明和技术是把双刃剑。 教科书展示了学生讨论的场景图， 泡泡语作为示例引导学生分别思考内 燃机使用、自动驾驶汽车等技术发明 给人类带来的影响。 其目的是让学 生通过交流、讨论 了解到尽管科学技术推动了社会的进 步，可是科技发展也会产生对人不利的因素，意识到要合理利用科技手段。 教学目标 1．知道科技发展会给人类社会发展带来深远的影响；知道蒸汽机的引发了一场技术革 命；知道内燃机的利用和改造对世界经济的发展作用巨大。 2．能用查阅资料等方式，获取技术变革对人类发展影响的相关资料。 3．对人类社会科技发展的过程、科技产品等表现出探究兴趣。 4．了解技术的发展和应用影响着社会发展，知道技术和发明是把双刃剑。 教学重点与难点 知道科技发展会给人类社会发展带来深远的影响；知道蒸汽机的引发了一场技术革 命；知道内燃机的利用和改造对世界经济的发展作用巨大。 教学准备 课件 小黑板 教学过程 一、情境导入 师：同学们，北京冬奥会已于2022年开幕。同学们想不想去回顾下这个举世瞩目的盛会呢？ 生：想。 师请同学们观察这幅地图（出示中国地图）。你们准备选择乘坐哪种交通工具出行呢。 （学生讨论。) 师：谁先来交流一下？ 生1：我打算提前一天去坐飞机去，一小时就能到达。到站后，我会坐预定的专车南 接到达现场。 生2：我打算乘坐动车组列车……… 师：这些先进的交通工具给我们的生活带来了哪些好处？ （学生汇报。) 师：请同学们拓宽思维，想一想，我们日常生活中的哪些方面运用科学技术？ 生1：现在的小麦已经由早先的手动收割转变为用联合收割机收割，大大提升了效率。 生2：我可以用电话手表，跟爸爸联系。 师：如果没有科学技术，我们的生活会是什么样子呢？ 生1：我们的衣食住行可能都会受到影响。 （学生汇报。) 师：科学技术和我们的生活密切相关，改变了我们的生活，造福了我们整个人类社会，科技发展改变了世界的面貌。 二、认识蒸汽机、内燃机的发展过程 师：科学技术的变革对人类社会的发展进步起着重要的推动作用。我们先来了解一下 蒸汽机的发明和改进。 （教师出示相关资料。) 师：谁来说说蒸汽机的发明和改进给人类带来哪些影响和变化？ 生：有了蒸汽机，就有了轮船、火车等交通工具的产生与革新，给人们带来了诸多便利。 师：蒸汽机大大提高了生产力水平，推动世界进人了“蒸汽时代”。后来，内燃机时发明取代了蒸汽机。 （教师出示内燃机的相关资料。) 师：内燃机的发明和改进又给人类带来哪些影响和变化呢？ 生1：有了内燃机，才有了汽车、飞机等交通工具的产生与技术革新。随着社会发此交通工具用途更多元，本领更强大。 生2：内燃机的发明在军事、农业等领域也产生了很多积极作用。 师：科技的发展，给人类的生产、生活带来了巨大的变化，改变了人类的生产、生活方式。 三、用好科技这把“双刃剑” 师：科学技术的发展在给我们带来便利的同时也会随之产生一些新问题。 ... ...
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