课题：专题1 走进化学殿堂 单元1 化学使生活更美好 导学目标 1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念。 2、初步认识物理性质和化学性质的内涵。 3、知道化学的研究对象。 4、知道利用物质的性质鉴别物质 导学方法：观察法、讲解、实验、归纳。 课 时：3课时 导学过程： 第一课时 物质的变化 一、生活启示 观察自然界中发生的一些变化：树枝燃烧、铜锭拉成铜丝、冰融化成水、铁钉生锈，这些变化有什么不同呢？ 【分析】1、物理变化： 叫物理变化。 物理变化举例： 、 、 等。 2、化学变化： 叫化学变化。 化学变化举例： 、 、 等。 【总结提升】① 化学变化的基本特征是： 。 ② 物理变化与化学变化的本质区别是： 。 ③ 判断物理变化和化学变化的依据： 。 【讨论】① 燃烧一定是化学变化吗？爆炸一定是化学变化吗？ ② 某固态物质加热后变成了气态，该变化是什么变化？ ③ 蜡烛燃烧过程中发生了哪些变化？ 【注意】① 燃烧一定是化学变化，爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化。 ② 某固态物质加热后变成了气态，该变化可能是化学变化，也可能是物理变化。 ③ 蜡烛燃烧过程中既发生了物理变化，也发生了化学变化。 ④ 化学变化和物理变化常常同时发生。在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。 二、观察思考 演示实验1、实验2。并将实验现象和变化类型填入书中的表中。 【提问】判断镁与稀盐酸反应是化学变化的实验现象是_____。 判断碱式碳酸铜发生了化学变化的实验现象是_____。 【提问】① 开始加热时，应先_____再_____。 ②加热碱式碳酸铜的实验结束时，应该先_____再_____。目的是_____。 【注意】检验二氧化碳的方法是_____，若_____，则证明该气体是二氧化碳。 【经典试题】设计一个实验证明酒精灯燃烧生成二氧化碳和水 实 验 步 骤 现 象 结 论 三、试题精练 1、以下变化中： （1）冰雪融化（2）燃烧（3）食品腐烂变质（4）木材制成桌椅（5）蜡烛熔化（6）氧气变成液氧（7）铁生锈（8）饼干变软（9）食物的消化（10）食盐溶解（11）气球和车胎发生爆炸 （12）火药爆炸（13）锅炉气压大而爆炸 （14）铜变成铜绿（铜生锈） （15）铁变成铁水（16）腐蚀 （17）蜡烛燃烧 （18）光合作用（19）爆炸（20）呼吸作用（21）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊（22）挥发 （23）电灯通电发光发热（24）变色（25）升华 属于物理变化的是：（填序号） 属于化学变化的是：（填序号） 可能是物理变化也可能是化学变化的是（填序号） 2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？ 因为蜡烛燃烧时，_____是物理变化，_____是化学变化。 四、学完本课你有什么收获？ 第二课时 物质的性质 一、阅读感知 【阅读】教材P4，完成下列内容 【归纳】 叫化学性质，常见的化学性质有： ； 叫物理性质，常见的物理性质有： 。 【注意】性质在语言文字中一般有“能” 、“会” 、“容易” 、“可以”等类似的字眼！ ① 在化学变化的文字中加上“能” 、“会” 、“容易” 、“可以”等类似的字眼就是化学性质！ ② 在物理变化的文字中加上“能” 、“会” 、“容易” 、“可以”等类似的字眼就是物理性质！ 二、经典试题 以下性质或变化中： （1）温度在100度以上时，水会变成水蒸汽，（2）酒精燃烧，（3）红磷是暗红色的固体，（4）氧气能支持燃烧，（5）汽油容易挥发，（6）氧气能微溶于水，（7）蜡烛熔点低，受热会熔化，（8）白磷能自燃，（9）稀有气体有惰性，（10）二氧化硫有刺激性气味，（11）大米酿成酒，（12）牛奶变酸，（13）氧气液化后会变成淡蓝色，（14）金刚石硬度很大（15）保险丝容易熔断，（16）汽油有挥发性 （17）二氧化碳可以灭火（18）酒精容易燃烧，（19） 白磷自燃，（20）大米 ... ...
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