基本信息 教学内容 《小骆驼》 教材分析 全曲以四二拍和带扩充的一段体结构写成，歌曲以X0 X0∣XX X0 ∣XX XX ∣X-∣和X·X∣X-∣节奏和乐句完全重复的手法表现小骆驼跋涉沙漠的艰难。 学情分析 三年级的孩子经过两年的音乐学习,掌握和积累了一些基础的音乐知识,如:音的高低、长短、强弱等等,并具备一定的创编能力。在课堂上我们要抓住这些特点,灵活使用教材,让孩子们想、唱、奏、动相结合从而获得愉悦的音乐感受。 教学目标 1、引导学生认识八分休止符,并能用手指模仿骆驼的脚步表现出八分休止符在歌曲中停顿的时值。 2、学生大胆自信演唱歌曲《小骆驼》，用声音表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的形象。 教学重难点 重点 自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》 难点 掌握八分休止符节奏的识读 教法、学法 示范法、情景法、练习法 教学过程 一、【导入】 1、师生问好 2、谜语激趣导入 课件视频展示谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山。一次吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。 2.1、介绍骆驼 2.2、观看沙漠图片创设情境 二、【初步感受】 1、讲故事进入本课内容 2、初听歌曲 寻找老师提出问题的答案 3、复听歌曲 要求：边听歌曲边随着音乐摆动身体模唱旋律。 三【讲授八分休止符】 1、出示旋律，寻找不认识的音符 3 0 3 0 | 6 6 6 0 | 6 3 1 2 | 3 - | 2.1、简介八分休止符 师：像马路中的红灯,遇到它时要停住,不出声。（儿歌加深记忆） 3.2、教唱旋律，感受八分休止符 四、【新歌教学】 1、学唱第一乐句 全班学生唱歌词体会去向往地方的情绪有欢快的情感演唱 2、课件展示沙漠大风暴，感受小骆驼的脚步的变化 课件展示乐谱个别学生模小骆驼仿沉重的脚步动作,其他用“lu”模唱一次旋律。 3、学唱二、三乐句，体会小骆驼坚持前行的决心。 (1)师：小骆驼不怕困难坚持前行,是因为青草、歌声、花朵吸引着它。想想前面有花有草小骆驼有了前进的动力,从歌声中体会小骆驼的心情。 (2)把前面表现艰难的乐句和这个乐句连贯起来唱(集体演唱第二、三乐句) 4、学唱第四乐句 师：用歌唱的方式祝贺小骆驼走出了沙漠!让我们一起来赞美赞美它!(跟琴唱) 5、学唱第五乐句 (1)教师示范唱; (2)学生跟着老师唱歌词； (3)学生练习,唱出驼铃声由强到弱的感觉。 (越来越大,越来越小,两种选择)学生说自己的处理方法,并试唱。 6、完整演唱 全班同学完整演唱歌曲两三遍,老师在每一次演唱完后引导学生能自己找出唱得不够准确的地方,并逐步唱准。 五、【合作表演】 师：请同学们用你们手中的乐器和你们自己想到的方式边唱、边奏把小骆驼的故事表现出来,可以吗 (课件展示完整乐谱) 【总结】情感升华 请学生谈谈本节课的收获 板书设计 《小骆驼》 教学反思 ... ...
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