
走进科学课 一、教学目标 知识目标: 1.初步了解科学是什么。 2.能在教师指导下,认识和体验科学探究学习的基本过程。 过程与方法: 能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 情感、态度、价值观: 1.能对周围常见的现象产生好奇。 2.开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 二、教学重、难点 教学重点:培养学生积极思考、探究科学的兴趣。 教学难点:初步了解科学是什么。 三、教学准备 学生准备:一种植物(只有植物的枝叶部分也可以)或一个盆栽、小金鱼。 教师准备:多媒体课件。 四、教学过程 (一)新课导入 1.谈话:我们首先来观看一个视频。(教师播放视频《新校园》) 2.提问:大家喜欢我们的新校园、新班级和新同学吗?(同学回答:喜欢) 3.提问:那大家喜欢我们的《科学》这门课吗?你知道这门课程是学什么的吗?(同学回答) 4.谈话:《科学》这门课主要学什么呢?下面我们就一起《走进科学课》来看一下吧! (二)科学课上做什么 1.谈话:现在请大家回忆一下,在语文、数学课上我们主要做什么? 学生1:语文课上我们要认字、写字、朗读文章。 学生2:数学课上我们要学习加减乘除,会算数。 …… 2.谈话:那大家知道我们科学课上要做什么吗?或者说大家想在科学课上学习到什么呢?(教师鼓励学生发挥想象力积极发言) 学生1:科学课可以让我知道我养的小金鱼怎么可以不死? 学生2:科学课可以让我知道填上为什么会有星星? 学生3:科学课可以让我知道妈妈为什么每天让我吃鸡蛋? 学生4:科学课上可以观察很多的小动物。 …… 3.谈话:科学课上我们究竟会做什么呢?下面我们一起通过图片来看一下吧! 多媒体展示: 学生用天文望远镜观测夜空的图片 学生动手做实验的图片 学生用放大镜观察小动物的图片 学生动手制作东西的图片 4.谈话:现在大家知道科学课上我们会做什么了吗? 5.学生讨论回答: 学生1:科学课上我们会通过动手操作来获得问题的答案。 学生2:我们会学会制作一下小玩具和小发明。 学生3:我们会学会使用好多工具。 学生4:在科学课上,我们会通过自己的观察和研究解决我们的问题。 …… 6.谈话:大家对科学课的认识都很正确,科学是一门在我们的动手操作、观察、实验、合作交流中学习知识的课程,相信大家会越来越喜欢这门课程的。 (三)我们一起做一做 1.谈话:下面我们就来真正的体验一下科学课吧!大家拿出来我们课前准备好的盆栽或植物,先来观察一下植物的叶子,用自己的话描述一下植物的叶子。 2.同学观察,回答问题。 学生1:我的植物的叶子是绿色的,细长形的,上面有好多白色的脉络。 学生2:我的植物的叶子是红色的,椭圆形的,上面也有白色的脉络。 学生3:我带的是仙人掌,它上面没有叶子。(教师注意提醒学生仙人掌有叶子) 学生4:我带的植物的叶子是针形的。 …… 3.谈话:从大家的回答中,大家有没有发现不同植物的叶子存在的很大的差别,下面大家把自己带来的植物放在前面。(教师根据教室具体情况安排放置植物的空间)大家参观一下我们临时建立的一个小的“植物园”,看看你能发现什么植物的叶子的特点? 4.同学参观“植物园”,教师注意维持秩序。(学生参观结束后,教师提醒学生把自己的植物带回去) 5.学生汇报自己的发现,教师进行点评指正。 6.谈话:通过我们的观察可以发现,不同的植物的叶子有不同的形态,下面我们通过多媒体来看一下各种各样的植物的叶子。(多媒体展示柳树、松树、枫树、吊兰、荷叶、花叶芋的图片) 7.谈话:刚才我们观察过了植物的叶子,下面我们再来观察一下动物,现在大家拿出来自己养殖的小金鱼,把小金鱼从水里面拿出来放在一张纸上看它有什么变化? 8.同学进行操作观察,汇报观察结果。(教师注意安排学生观察的时间) 学 ... ...
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