我的削笔刀 一、教学目标 知识目标： 1．体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。 2．意识到科技产品能够带来的便利、快捷。 过程与方法： 1．举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。 2．在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。 情感、态度、价值观： 乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。 二、教学重难点 教学重点：体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。 教学难点：在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。 三、教学准备 学生准备：铅笔、小刀、削笔刀。 教师准备：多媒体课件。 四、教学过程 （一）新课导入 1．谈话：我们家里面都有哪些人呢？（同学回答：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、小孩子……） 2．提问：那你知道爷爷奶奶、爸爸妈妈在上小学的时候，是什么样的吗？（同学回答） 3．谈话：这节课我们就来看一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的学习生活是怎样的吧！和我们现在的又有什么不同呢？ （二）探究与实践 1．谈话：首先我们来看一下交通工具的变化。 多媒体展示： 爷爷奶奶时期都是步行去上学的，路途遥远的话有马车可以乘坐，自行车还很稀少。 爸爸妈妈时期是骑着自行车去上学的，汽车还很稀少。 现在：有私家车、公交车、地铁、电动车、共享单车…… 2．提问：从三代的交通工具的变化中，你有什么感受吗？说出来，和同学们分享一下吧！ 学生1：我们的生活越来越便捷。 学生2：科技的发展使我们的生活越来越现代化。 …… 3．谈话：下面我们再来看一下学习使用的文具的变化。 爷爷奶奶：铅笔、钢笔、小刀。 爸爸妈妈：铅笔、自动铅笔、圆珠笔、小刀、手动转笔刀。 现在：铅笔、自动铅笔、圆珠笔、中性笔、小刀、手动转笔刀、电动转笔刀…… 4．谈话：不知道大家注意到削铅笔工具的变化情况了吗？大家现在都使用什么工具削铅笔呢？（同学回答） 5．谈话：下面我们来体验一下小刀、手动转笔刀、电动转笔刀削铅笔的感受吧！ 6．学生进行削铅笔。（教师提醒学生注意安全和保持教室卫生） 7．提问：使用哪种工具用时最少，最方便？（学生回答：电动转笔刀） 8．谈话：削笔刀是一种科技产品，科技的发展给我们的生活带来越来越便捷、舒适的生活。 9．谈话：大家从爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们的不同的生活中，感受到了科技带给我们的便利没有？（同学回答） （三）拓展与创新 1．提问：大家还知道哪些科技发展导致的爷爷奶奶时期与我们现在生活的不同呢？说出来与同学们分享一下吧！ 2．同学分组讨论，汇报讨论结果。 3．归纳： （1）算盘与计算器。 （2）蒸汽列车与动车组列车。 4．小结：生活中的科技产品带给人们便利、快捷和舒适。 （四）课堂练习 填空 1．削铅笔的工具有：_____、_____、_____。 2．削笔刀是一种_____。 3．生活中的科技产品带给人们_____、_____和_____。 答案：1．小刀、手摇转笔刀、电动转笔刀 2．科技产品 3．便利、快捷、舒适 （六）课堂总结 这节课我们通过削笔刀的变化知道了科技产品带给人们便利、快捷和舒适。 （七）板书设计 探究与实践 拓展与创新 ... ...
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