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课件网) 第三课时 定滑轮和动滑轮 仔细观察滑轮的结构 滑轮是一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子。 请大家仔细观察生活中滑轮的应用，设计两种方案利用滑轮把钩码提升起来。 一、滑 轮 二、定滑轮和动滑轮 滑轮的轴固定不动 滑轮的轴随重物移动 定滑轮 动滑轮 二、定滑轮和动滑轮———定滑轮 1．如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重G1 2．如图乙所示，通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F1，并与钩码的重相比较。 3. 改变拉力的方向，如图丙所示，观察弹簧测力计的读数是否发生变化？ 二、定滑轮和动滑轮———定滑轮 只使用定滑轮，无论拉力方向怎么变化，弹簧秤的拉力始终与钩码重力相等即：F1 ＝F2 ＝F3 ＝G1 ① 不省力也不费力。 F = G ② 可以改变力的作用方向。 ③ 不能省距离。 F G h S 拉力F作用点移动的距离S拉与物体上升高度h物相等，即 S拉﹦h物 速度v拉﹦v物 不计绳重和摩擦 二、定滑轮和动滑轮———定滑轮 使用定滑轮，不能省力，也不省距离，可以改变力的方向，为什么定滑轮有这样的特点呢？ 滑轮的实质是杠杆 定滑轮实质是等臂杠杆 F G L1 L2 .0 F F F ∵动力臂等于阻力臂 ∴F拉＝G物 已知 F1 · L1 = F2 · L2 支点在轴心O处 二、定滑轮和动滑轮———定滑轮 可以改变施力的方向，给人们工作提供方便。 升旗、钓鱼竿、窗帘 1、学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_____滑轮，它的作用是改变_____，它_____(填“能”或“不能”)省力。 定 力的方向 不能 二、定滑轮和动滑轮———动滑轮 1. 先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重G2。 2. 通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F2，并与钩码和滑轮的总重相比较。 二、定滑轮和动滑轮———动滑轮 F2读数近似等于钩码和滑轮的总重的一半。 h ① 省力一半。 F= ② 不能改变力的作用方向。 ③ 费一倍的距离。 G总 1 2 拉力F作用点移动的距离S是物体上升高度h的两倍，即费距离 S拉﹦2h物 速度v拉﹦2v物 不计绳重和摩擦 = （G动+G物） 1 2 二、定滑轮和动滑轮———动滑轮 使用动滑轮，不能改变力的方向，可省力，费距离，为什么动滑轮有这样的特点呢？ 滑轮的实质是杠杆 动滑轮实质是省力杠杆 F G L2 L1 支点O在绳子固定端与轮边缘相切处 ∵动力臂L1为阻力臂L2的2倍 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆 O . ∴F＝ G总 1 2 已知 F1 · L1 = F2 · L2 二、定滑轮和动滑轮———动滑轮 可以省一半的力，但不能改变力的方向。 2、用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力,如图所示,三个力的大小关系是 ( ) F1>F2>F3 B. F1=F2=F3 C. F1
F3>F2 F1 F3 F2 C 3、如图所示，小腾在参加社区劳动时,用滑轮组提重物。此滑轮组中定滑轮是———,使用它的目的是———;动滑轮是———,使用它的目的是——— B 改变动力的方向 A 省力 二、定滑轮和动滑轮———滑轮组 滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置。 1．用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重G。 2．按如图甲所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F1。 3．按如图乙所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F2。 二、定滑轮和动滑轮———滑轮组 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 F F F 1 3 F = G总 1 2 F = G总 n=2 n=2 n=3 G总 F G n = 4 F G n = 5 F = 4 1 5 1 F = G总 二、定滑轮和动滑轮———滑轮组 使用滑轮组匀速提升重物时： ① 承担重物和动滑轮的总重的绳子段数为n ，所用拉力就是重物和动滑轮总重的n分之一； ② 拉 ... ... 
