【新课标】五语下 《汉字真有趣》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究 【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案） 汉字真有趣 一、单元阅读主题：遨游汉字王国 二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。 三、本课素养目标： 文化自信：感受中国汉字文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。 思维能力：了解搜集资料的基本方法。【语文要素】 审美创造：感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。 教学重点和难点： 学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、有趣的字谜 1.猜字谜。 (1)人累了靠在树旁歇息。( ) (2)左看马靠它,右看它靠马，两边一起看,脚踩万里沙。( ) (3)一块土,两人站，中间线隔开，两人看不见。( ) (4)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。( ) (5)人在草木中。( ) (6)安字去了盖,莫当女字猜。( ) (7)课桌椅样样都有。( ) (8)有雨放假无人来。( ) 2.请根据下面的图片,写出相关的成语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.某小学开展了猜字谜活动，请你参与并完成下列练习。 (1)[语文要素]同学们可以通过查找图书、 、 、 等方式搜集相关的字谜。 (2)根据谜底,在横线处填上恰当的汉字,将谜面补充完整。 添 路不平,逢 成曲调。开 就有风,见 就想要。谜底: 。 4.读下面的小故事《东坡问路》，然后回答问题。 相传,苏东坡去拜访一位朋友,来到一个三岔路口,他不知道该往左走还是右走。这时，恰巧有位老人坐在路口的大石头上休息,苏东坡便上前询问。谁知道老人听后一言不发,却转身躲到石头后面,又露出头来看着苏东坡。苏东坡感到十分不解,心想:这位老人既不指路,也不答话,跑到石头后面干什么 继而一想,恍然大悟，然后朝老人暗示的方向走去。 你认为苏东坡应该往左走还是往右走呢 说说自己的理由。 . 。 二、有意思的歇后语。 1.照样子,写出相应的谐音字。 例:梁山泊的军师———无(吴)用 外甥打灯笼———照旧( ) 孔夫子搬家———净是输( ) 小葱拌豆腐———清( )二白 咸菜烧豆腐———有言( )在先 胸口挂琵琶———谈( )心 盐店的老板———爱管闲( )事 下雨天不戴帽———临( )到头上 老虎拉车———谁敢( ) 寿星弹琵琶———老生常谈( ) 狐狸吵架———一派胡( )言 2.歇后语解读:请从以下三个歇后语中任选一个,仿照示例进行解读。 ①竹篮子打水———一场空 ②泥菩萨过河———自身难保 ③哑巴吃黄连———有苦说不出 示例:黄鼠狼给鸡拜年———不安好心 解读:比喻那些假装好意,却暗藏坏心的人。 . 。 3.将下列歇后语补充完整,再选择恰当的歇后语。 四月的冰河——— 飞机上挂暖瓶——— . 梁山泊的军师——— 隔着门缝吹喇叭——— . (1)看着桌上丰富的饭菜,饿极了的我喊道:“妈妈，我先‘ '” (2)我们只听讲,不适当巩固练习,听再多也是“ ” (3)听了老师的讲解之后,我的思路如“ ”，不一会儿就把这道题解答出来了。 (4)说起村里的张大爷,那可是“ ”，三里五乡没人不知道这位热心肠的老汉。 三、品味汉字的精妙。 1.汉字变魔术。 (1)给下列汉字各加一笔,变成新字并组词。 竞( )( ) 史( )( ) 中( )( ) (2)给下列汉字各减一笔,变成新字并组词。 鸣( )( ) 匆( )( ) 待( )( ) 2.根据语境,读拼音写谐音词。 [pí pa]姐姐在( )树下练习弹奏( )。 [gōng fu]哥哥用了三年的( )刻苦练习,终于练出了一身好( )。 [biàn huàn]一旦( )看问题的角度,你就会发现这世界( )莫测。 4.写出下列古诗、对联和歇后语中加点字的谐音字。 (1)东边日出西边雨,道是无晴( )却有晴( )。 (2)上联:二三四五 下联:六七八九 横批:缺衣( )少食( ) (3)骑自行车下坡———睬( )都不睬( ) 5. ... ...