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课件网) 科学 教科版 一年级 下册 知道分类是认识事物的基本方法。 体会动物具有多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。 科学概念目标 1 科学探究目标 能运用观察与描述、比较与分类等方法。 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 1 2 2 愿意倾听、分享他人的信息。 乐于表达、讲述自己的观点。 1 意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。 科学态度目标 1 科学、技术、社会与环境目标 2 还记得我们学过的分类方法吗？ 分类是科学家研究动物的基本方法。 在《给物体分类》中，我们是怎么做的？ 逐一编号 选择分类特征 分类 大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究，科学家对动物进行了分类。 如何科学地对动物进行分类呢？ 给下面的动物卡片编号。 ɡěi xià miàn de dònɡ wù kǎ piàn biān hào 1 狗 蝴蝶 鸡 蛞蝓 蚂蚁 金鱼 蜗牛 老虎 喜鹊 蛤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 自己确定一种分类标准，给动物分类。 zì jǐ què dìnɡ yì zhǒnɡ fēn lèi biāo zhǔn ɡěi dònɡ wù 2 fēn lèi 举例：按“是否生活在水里”标准分类 是否生活在水里 陆生动物 水生动物 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 选择标准 进行分类 及时记录 同学们给动物分类吧！ 分一分 与同学交流分类的方法和结果。 我按照是不是生活在水里分的。 按照有没有脚，我分成两类。 yǔ tónɡ xué jiāo liú fēn lèi de fānɡ fǎ hé jié ɡuǒ 说一说：分类的方法。 告诉大家：分类的结果。 3 有没有脚 是否生活 在水里 有没有翅膀 …… 有共同特征的归为一类，不具有该特征的为另一类。 小 结 是否有翅膀 有翅膀 没有翅膀 狗 ① 蝴蝶 ② 鸡 ③ ④ 蛞蝓 蚂蚁 ⑤ 金鱼 ⑥ 蜗牛 ⑦ 老虎 ⑧ 喜鹊 ⑨ 蛤 ⑩ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 是否有脚 没有脚 有脚 狗 ① 蝴蝶 ② 鸡 ③ ④ 蛞蝓 蚂蚁 ⑤ 金鱼 ⑥ 蜗牛 ⑦ 老虎 ⑧ 喜鹊 ⑨ 蛤 ⑩ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 它们也是有脚的哦！ 腹足 斧足 有没有脚：有脚的、没有脚的 有没有翅膀：有翅膀的、没有翅膀的 有没有壳：有壳的、没有壳的 有没有毛：有毛的、没有毛的 是否生活在水中：生活在水中、没有生活在水中 是否会飞：会飞的、不会飞的 ...... 我们有哪些给动物分类的方法？ wǒ mén yǒu nǎ xiē ɡěi dònɡ wù fēn lèi de fānɡ fǎ 学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？ xué xí le dònɡ wù hé zhí wù dān yuán wǒ mén kě yǐ cónɡ nǎ xiē fānɡ miàn shuō mínɡ dònɡ wù hé zhí wù dōu shì yǒu shēnɡ mìnɡ de 动物的特点 会运动、会长大、会死亡、会繁殖、 需要饮水、需要空气 植物的特点 会长根和叶、会长大、会死亡、会繁殖、 需要水、需要空气 生活在一定的环境 会长大 会繁殖后代 需要空气 需要水 …… 共同特点 动物 植物 会运动 吃食物 …… 根 茎 叶 …… 动物 植物 会运动 吃食物 …… 动物和植物都生活在一定的环境中、都要生长发育、会繁殖后代、都需要摄取营养、都需要空气和水…… 动物和植物都是有生命的，是生物。 给下列动物分成两类，说说你的理由 课堂达标 ① ② ③ ④ 1.我的分类标准是（ ） （ ）可以分为一类，（ ）可以分为一类。 会不会游泳 ② ③ ④ ① √ × × × 下面小朋友的做法正确的画“√”，错误的画“×” 课堂达标 给动物分类 分类的结果 给动物分类的方法 有共同特征的归为一类 有没有翅膀 有没有脚 动物和植物是有生命的，是生物 有没有壳 有没有毛 是否生活在水中 是否会飞 …… 会长大 会繁殖 需要营养 需要空气和水 生活在一定的环境中 不具有该特征的为另一 ... ...
