【核心素养目标】第13课 卖油翁 第1课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课 卖油翁 第1课时 教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累文言实词及虚词。 2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。 核心素养： 文化自信：通过学习《卖油翁》继承和弘扬中华优秀传统文化，理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。 语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。 思维能力：通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，能体会出文章所揭示的深刻道理。 审美创造：感知文言文语言的魅力，涵养高雅情趣，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。 【课时安排】2课时 第1课时 【教学过程】 【新课导入】 射箭是门必修课 咱们上学要学许多科目，语、数、外、 体、音、美……古代的学生也一样，只不过 他们学的是礼、乐、射、御、书、数，也就是礼 仪、音乐、射箭、驾驶马车、识字书写、算 术。这六项技能被称为“君子六艺”，是春 秋战国时期学校的必修课。后来由于车战 消亡，驾车课被取消，而其余五艺则一直是 读书人的必备修养，传承了上千年。 古人为什么如此看重箭术，在众多武 艺中独独把它挑出来列入“六艺”之中呢？ 首先是因为它对人类文明的意义重大。弓 箭杀伤力极大，有了它，人们可更轻易地猎 杀动物，获得食物，征服自然的力量大大增 强。战争出现后，弓箭更成了冷兵器时代最致命的武器。 在各个文明的神话传说中，许多英雄都是神箭手。比如一气射下九个太阳的后羿，堪称弓箭威力的最佳代言人。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！”这是苏东坡描写射手英姿的名句。我国古代的神箭手 可真不少，他们的故事你了解吗？请把下面神箭手的名字填在相应故事的括号内。 养由基 李广 吕布 长孙晟 1（ ）夜晚打猎，看到一块大石头误以为是老虎，忙弯弓射去，天亮后才发现，箭竟被射进石头中，拔都拔不出来。 2（ ）看见两只大雕争肉吃，仅用一支箭就将两只雕都射了下来，这便是成语“一箭双雕”的由来。 3（ ）在两军阵前一箭射死叛军主帅，一个人平息了一场叛乱。“百步穿杨”和“百发百中”两个成语，就是出自他身上。 4（ ）在军营门前用高超的箭术“射戟”，震住交战的双方，化解了战事。 这样高超的技术是怎么练成的呢？ 今天我们来学习《卖油翁》，也许，从这里我们可以找到答案。 【了解作者】 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，委婉抒情，代表作有《醉翁亭记》等；诗风流畅自然，代表作有《戏答元珍》等；其词清丽深婉，代表作有 《蝶恋花》（庭院深深深几许）等。 【文学常识】 与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。 唐宋八大家： 韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏轼、苏旬、苏辙、王安石、曾矾（宋）。 “八大家”是指八大散文家，不是诗人。 【写作背景】 出处：本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。 背景：陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈尧咨性情刚戾，办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文讲述的是他与卖油翁之间的一个小故事，说明了“熟能生巧”的道理。 【文体知识】 笔记体小说（代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。） 中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙 ... ...