《牧歌》教案 教学目标 ： 1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然，亲近自然。 2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，表现出自己的音乐感受。 3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动，能够有感情的歌唱《牧歌》。 教学重点： 1、感受蒙古民族音乐的特点。 2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。 教学难点：歌曲音乐节奏和音准的准确把握。 教具准备：多媒体、课件、音响等。 教学过程： 一、导入，学习相关文化 1、导入 师：同学们中有人去过大草原吗？今天我们一起学习一首歌曲歌曲《牧歌》来了解大草原，请大家和我一起走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力。 2、播放歌曲《牧歌》，通过歌曲把学生的思绪带到美丽的大草原中。 师：歌曲中出现的画面有哪些都是什么？ 二、新课学习 1、欣赏歌曲《牧歌》 请同学体会歌曲的意境。歌词表达意境如同一幅草原新生活的画卷，描绘了牧民安宁、舒畅、如意的生活美景。音乐以当民歌为素材，用柔和、安详但又蕴含着饱满激情的旋律，抒发草原牧民对新生活的赞美之情。婉如一位蒙古族妇女在草原上眺望，赞美之情油然而生。 2、再次聆听《牧歌》并跟唱 老师清唱，学生轻声哼唱，注意速度和节奏。 3、《牧歌》是一首一段体式的长调蒙古族歌曲，并简述一段体的概念。 4、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。 5、找出歌曲中的装饰音并演唱，教师指正。 全体同学跟音乐轻唱，学会歌曲。 6、全班合唱《牧歌》 把学生分组分别跟着乐曲演唱歌曲。 三、拓展学习 1、欣赏歌曲《鸿雁》《青藏高原》 学生听后判断歌曲的曲式，进一步学生一段体曲式 ，学习蒙古族音乐的热情和对美丽的大草原的向往之情。 四、小结 本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。 五、布置作业 请大家下去收集草原民歌，找出一首自己特别喜欢的，学会有感情地演唱。
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